第一部分：内容说明
|
项目名称 |
内容说明 | |
|
1 |
理念导入 |
学员充分理解培训师角色的意义价值及企业培训的核心宗旨；明确好课程的特点 |
|
2 |
需求分析 |
学员能够明确，哪些问题适合通过培训来解决；分析三类人群、三类课题，通过有效的培训方法，准确定位课程 |
|
3 |
内容萃取 |
学员能够明确课程目标，基于评估课题的四个原则、运用有效命题的方法，给课程一个有魅力的好名称；通过自上而下、自下而上萃取课程内容；运用金字塔原理梳理课程逻辑 |
|
4 |
教学设计 |
学员能理解教学设计的两个关键词：感性、理性；带领学员重点研究主体教学设计的相关方法 |
|
5 |
教材制作 |
学员能够明确PPT教学课件的标准，有效做出授课PPT;明确讲师手册、学员手册、课程大纲的制作要求 |
|
6 |
课程呈现 |
学员在课堂中充满自信成功走上讲台，消除紧张、树立风范；有效控场 |
|
7 |
效果验证 |
通过学员试讲，讲师点评夯实本次培训成果 |
第二部分教学大纲
《魅力TTT》
----企业内训师授课技能提升
第一部分： 理念导入
1、培训师的角色定位及责任使命
2、培训课程的三种类型，知识、技能、态度
3、成人学习的特点及应对
4、好课程的六大特点
第二部分：需求分析
1、认清问题的ABC分析法
2、确定方向，三类课题、三类人群
3、分析课题，4W法
4、方法运用，培训调研的有效方法
第三部分： 内容萃取（重点）
1、评估课题的四个原则：小、实、新、痛
2、课题命名的万能公式：内容、对象+内容、对象+收益+内容
3、课题创新命名的六大方法
4、明确课程目标的四要素：对象、行为、条件、程度
5、课程目标公式：行为动词+宾语
6、萃取五步：应有、应想、应定、应用、应得
7、基于金字塔原理的五种课程结构
第四部分： 教学设计
1、主体教学活动设计
讲授、互动、测试
2、培训素材的收集与选择
收集：听到的、看到的、感受到的、察觉到的；
选择：人、事、物；
经济、政治、历史、文化
3、故事、案例的编写
好故事的编写与开发
案例的编写与开发
4、案例呈现的形式
准备阶段－说明要求、熟悉材料
讨论阶段－分析问题和对策
发表阶段－发表、质询和分享讨论结果
总结阶段－指导教师总结，强调重点或达成共识
5、培训方法：示范、小组讨论、视听、角色扮演
第五部分：教材制作
1、PPT制作的流程
文档资料
纲要化
提炼
2、PPT制作的整体要求
为了更有效的沟通
3、逻辑化的PPT设计
符合课程逻辑呈现
4、视觉化PPT的五个方法
颜色、文字、图像、声音、动态
5、讲师手册、学员手册、课程大纲的制作要求
第六部分：课程呈现
1、培训师最大障碍：紧张
从“紧、张”到“谨、张”
2、培训表达肢体语言
手势、表情、步法、形体
3、语言魅力
三字诀、四成语、五绝句、七律诗
短句式呈现技能
4、语音：一言一语总关情
高音、休止、减速、重音、低音
5、语调：一言一语总关情
魔法师语调、真朋友语调、智慧长者语调
第七部分效果验证
1、培训的四级评估标准
2、教学点评标准：内容理解与把握、教学方法与技巧、语言与肢体表达、教学与专业结合度
