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张佩星

流程管理

张佩星:项目管理培训讲师
项目管理 国际关系 企业文化
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

流程管理

主讲导师:张佩星

课程长度、人数限定、反馈评分方法:
课程长度:3天,计3*6=18小时。上课时间:9:00-12:00, 13:30-16:30。
本课程采用情景式、互动型教学方式,为保证行动学习的实战效果,人数不拟超过30人。
课程反馈评分方法:去掉每个调查题的最高分和最低分各1个,然后汇总。
课程特色及设施要求:
财富百强企业的圆桌型情景式课程,哈佛教学方式的经典引进,世界顶级公司职业经理人的言传身教。课程包括方法讲授、案例研讨、技巧点评、工具辅导、开放式讨论、参与式练习等。
本课程采用独特的“实战案例+现场考核”式训练方法,必须采用专用的培训道具和案例分享物品,请培训组织单位做好预算(280元)。同时,讲台必须是1.3米高度的站立式讲台,桌椅必须分小组排布。
课程内容一览:
正确理解流程管理
什么是流程?
把握流程的本质
流程的组成要素
不要把流程仅仅看成是活动流
流程的分类
业务与运营流程
管理与支撑流程
为什么要实行流程管理:好处和价值
以流程为导向的管理模式、组织架构
抓住流程管理的重点
流程如何与业务紧密结合
流程如何实现企业战略落地
流程优化与组织结构调整的关系
流程如何应对内外部环境的变化
流程建设项目的启动
l 案例分析与实操演练
端到端流程的实战与感悟
流程规划
流程规划的目的
识别战略和业务模式
流程好坏的判断标准
好流程的九个特
基于岗位职责的流程规划方法
启动流程规划
流程清单识别
流程分级分类
流程重要度评估及任命流程所有者
绘制流程系统图
l 案例分析与实操演练
流程规划的应用
流程梳理
什么是流程梳理
不是为了梳理而梳理
如何启动一个流程梳理项目
收集流程信息
流程分析和诊断
现状流程(AS-IS)描述
明确各活动节点的管理标准
制作梳理表,明确疏通路径
l 案例分析与实操演练
流程制度模板
流程设计
设计流程总体框架
流程中的要素设计
业务流
驱动条件
岗位
角色与责任
逻辑关系
依赖关系
关键路径
关键控制点
绘制合理化、清晰化的流程图
规定作业标准,对流程人员的职责与权限予以标准化
编制流程表单和流程文件
流程设计的图视化软件工具
l 案例分析与实操演练
流程中的客户导向设计
流程组织和流程团队管理
流程组织管理的目标与内容
搭建流程组织框架,确定组织结构
设定流程岗位职能,做好人员配置
流程团队的运作和管理
形成期
动荡期
规范期
高产期
实施对流程管理人员的胜任力考核
流程管理人员的职业规划
营造有利于流程管理的流程文化
l 案例分析与实操演练
流程中的客户导向设计
流程的执行和落地
流程的实施与推进
分析流程图,识别关键流程节点
分析流程节点,消除不增值节点
确保作业节点之间的衔接紧密度
培训和推广
新旧流程切换
排除流程中的异常问题和障碍
对流程结果做好追溯管理
如何编制流程实施的进度表
如何监控流程运行进度和运行状态
扫除协调障碍,控制流程资源损耗
强化执行力,保障流程落地
l 案例分析与实操演练
流程执行力的三段论
流程检查与评估
把握流程检查的度
如何开展流程稽查
流程检查的方法
如何开展流程绩效评估
如何开展流程客户的满意度评估
通过流程审计来评价流程
流程检查结果的应用
l 案例分析与实操演练
流程稽查演练
流程的改善、优化和固化
流程持续改善的目标
以业务改进为目标的流程优化方法
如何筛选关键的业务流程
深入现场,发现流程中的病灶
流程e化
如何进行审批流程的优化
如何优化流程中的无效活动
从提升单个流程效率到提升企业整体流程效率
巩固流程优化的成果
固化流程管理长效机制
l 案例分析与实操演练
端到端流程系统优化的实例

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