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张珍

行动学习式问题分析与解决

张珍:培训管理培训讲师
培训管理 国际关系 人才体系
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

行动学习式问题分析与解决


1、 为什么我们每天面临大量的问题
2、 为什么我们每个人对问题的解读不一样?
3、 为什么我们对问题很难形成一致的意见和解决方法?
4、 为什么解决问题的时候,我们总是少数几个人在忙?
5、 为什么我们解决某一个的问题后,下一次又出现了同样的问题?
发现问题比解决问题还要来得更重要,团队解决问题比个人独立解决问题更有价值;结构化的思维模式比无序的研讨分析更高效;以终为始的问题解决比经验更具科学性。《行动学习式问题分析与解决》,融合了4W2H、7因素分析法、系统思考法、行动学习法、六顶思考帽、全脑思维模式等10余个问题解决的工具和方法,高效的帮助学员现场寻找问题的解决措施,针对解决措施制定行动计划,达到学习后就马上可以行动的效果,帮助管理者提升绩效。
本课程的典型特征:精准、富有成效;智慧,团队共创 ;快速、水落石出;实战,以终为始。
课程收益
1、现场学会并应用“行动学习经典五步法”,帮助企业解决3-5个实际存在的问题;
2、学会应用15个问题解决的工具,并实战应用到各小组问题解决的各个环节中来;
3、应用行动学习的工具和方法,改善学员的心智模式,形成更适应组织发展的心智模式;
4、帮助团队成员达成思维上的默契,统一认识,建立思维意识的一致性,在同一思维轨道上,团队成员各自发挥优势,提升团队的凝聚力、战斗力。
参训学员建议
1、企业的中基层管理者
2、企业项目经理及项目成员
3、企业的骨干员工
建议将问题的相关人员组建成学习团队,效果将更佳。
时间安排—2天
第1天上午:发现问题训练
第1天下午:界定问题目标和分析问题原因
第2天上午:寻找问题的解决措施
第2天下午:针对解决措施进行评估制定行动计划
训练大纲
模块一:发现问题和目标确定
1、问题的主体和问题界定
2、发现问题专家应该具备的5大核心能力
3、发现问题经典工具——4W2H工具
4、问题收集的有效方法——群体研讨法
5、聚焦组织的好问题的10大标准
6、选定问题的4维破题法——2次聚焦
7、问题型主主题生成问题型目标
视频分析:《问题的本质有什么》
案例分析:《企业、银行、医院有问题么?》
案例分析:《你可以发现多少处问题?》
案例分析:《某企业执行力提升中的问题开题》
行动学习:《确定小组要解决组织中实际存在的问题,并确定目标》
模块二:分析问题和原因聚焦
1、应用3WHY思维分析法寻找问题的原因
2、应用思维导图来绘制原因逻辑关系图
3、应用系统图来厘清原因的关系和网络
4、通过建立标准来聚焦关键原因
5、应用聚焦法来寻找关键原因
6、将关键原因转化为执行子目标的落地应用
7、目标到原因的延伸——单线思维到双线思维
案例分析:《感冒与问题解决策略》
案例分析:《地上有一摊油背后的原因有哪些?》
案例讨论:《控成本与营收提高的系统思考》
案例分析:《某问题解决的关键点示例》
行动学习:《小组要解决问题的关键原因和目标转化》
模块三:团队共创和智慧求解
1、启动思维的双核系统来寻找问题的解决措施
2、借用创造性思维来激活团队的创意
3、应用创新的工具来构思问题的解决方法
4、运用群体思维法系统化思考问题的解决方案
5、应用5大标准甄选有效的解决措施
6、对解决措施的质疑和反思
案例分析:《一个平行四边形的画法开启你的右脑》
案例分析:《小狗吸尘器—关于逆向思维的训练》
案例分析:《奥运金牌的设计带来的问题解决的启发性思维》
行动学习:《为确定的问题寻找解决方案》
模块四:反思提高和行动计划
1、3大关键环节的反思改善
2、盈利矩阵分析法对解决措施二次聚焦
3、风险评估跟进项目始终
4、制定具体对项目行动计划
5、建立4大行动的保障体系
案例分析:《某移动公司的盈利矩阵分析案例》
案例分析:《某企业问题解决小组的行动计划保障机制》
案例分析:《某问题解决小组对项目的风险评估》
行动学习:《目标型问题的行动计划设计与分析》
实践:项目方案的优化和行动实践的开始。

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