企业微课设计与制作培训方案
【课程背景】
微课就是伴随互联网技术而出现的一种新的课程表现形式。它短小精悍，又隽永凝练，便于快速生成，广泛使用，灵活学习，高效转化，满足了VUCA时代企业对学习的需求。因此，这种新的模式一经诞生，就受到青睐和追捧。在最近一两年，我们看到微课已成为培训行业的显学，不仅企业高度关注，表现出极大的热情和投入度，而且相关的从业者也越来越多。
【课程目标】
基于以上背景及前期调研结果，我们将此项目目标界定如下：
通过3天的学习辅导，学员能够：
- 辨别企业微课的定义和特征；
- 研讨出符合本次微课主题的评价微课的标准；
- 选择适合通过微课学习的主题；
- 选择微课在企业中的应用场景；
- 学会使用PPT动画等工具方法；
- 在导师指导下，制作出一门精品微课
【课程时间】4天（每天6小时）【课程形式】理论讲授（30%）+案例讨论（25%）+实战操练（30%）+情景模拟（15%）【课程内容设计】根据目标，课程内容设计将包含两大模块：第一模块：基础萃取呈现篇，着重萃取课程内容（包含微课认知、微课选题、内容设计、脚本制作，PPT基本呈现，视频拍摄手法）第二模块：内容呈现提升篇，着重成品提升（包含PPT制作工具提升、脚本二度审核辅导工具提升）【课程内容：】第一模块：基础萃取呈现篇一、识微课：1. 辨析什么是符合企业学习需要的微课2. 总结合格的企业微课的基本特征3. 讲解好微课的三个境界（内容与形式的平衡）二、运用《微课创作路线图》微课设计，完成课程设计（一）讲解微课开发的过程（轻萃取、精设计、快制作）（二）轻萃取1. 讲解微课在企业中的三种理由：举例说明：（1）、总被人问；（2）总要教别人；（3）自己的一招鲜2. 讲解微课在企业中的应用对象举例说明：（1）下属或徒弟；（2）内部客户；（3）外部客户3. 讲解企业微课适合的和不适合的应用（那些内容适合做微课）4. 运用任务表，完成《快速任务分析表》的撰写，填写任务卡5. 示范、讲解工作任务到步骤的分解案例（三）精设计1. 精准识别微课选题（横选法、竖选法、点选法）2. 学员互相验证选题3. 运用ABCD法撰写学习目标4. 判断不同微课制作形式对教学设计的影响5. 选择将要开发微课的表达结构-定结构6. 学员描绘微课结构草图7. 讲解微课脚本模板的结构和用法8. 学员将完成的结构草图张贴，相互观摩9. 审核脚本（四）快制作1、基于PPT动画微课的基本思路1) 学习PPT动画中的基本构成要素，适合微课的套路2) 图标萃取、旁白萃取、背景萃取3) 动画的基本要素，切换与页面动画4) 学习PPT动画中的声音录制5) 导出PPT动画。第二模块：内容呈现提升篇一、微课制作+辅导1. 辅导每位学员的制作过程，随时答疑2. 根据过程中的问题随时调整3. 课程观看与微课评审（每门微课都观看）4. 课程提升建议二、基于PPT动画微课效果提升1. 创意点美化2. 声音优化3. 评审及复盘：4. 最终评审作品、颁奖【交付说明：】一、人员要求：1、参加工作坊标准人数为20人，当人数少于（等于）20人时，可保证每人完成一门完整的微课。当人数多于20人时，可采取2人一组的方式，每组完成一门完整的微课。人数上限为40人。超出40人则无法保证效果，建议增加导师辅导，并支付相应费用；2、培训前应告知参训学员，要利用晚上的时间完成自己的微课作品，如因学员自身原因无法完成，需征得组织者同意，并约定完成时间。导师可在约定时间内，为其作品进行点评；3、建议参加工作坊的人员，由业务部门选送为最佳，自愿报名次之。应选择那些学习和分享意愿较强的人员参加。与内训师选拔不同，对于企业内部微课导师，对业务的熟悉程度和“辅导”能力要求要高于“授课”能力。二、设备要求：1、举办工作坊的场地应以小组方式布置桌椅，应具有投影设备和音、视频播放设备。需提前与授课导师确认设备接口情况；2、举办工作坊的场地应有足够的电源插座。准备A4纸一包（保证每名学员2张可用），大白纸10张、签字笔和白板笔若干；3、每小组至少一个公用U盘。如公司有统一的PPT模板、LOGO及VI（视觉识别系统）要求，需提前告知学员并准备相应可用文件；4、学员应携带电脑，预装office2010以上软件。事先测试电脑具有正常的录音功能；5、学员可携带带有录音功能的耳麦、话筒或录音笔。使用手机录音，请携带数据线。
