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周刚

让领导高效决策!汇报逻辑思维与呈现

周刚:采购管理培训讲师
采购管理
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲


《汇报宝典》

是一门帮助管理者“高效决策&有效沟通”的课程!


《汇报宝典》

是一门帮助员工“提升汇报能力和效果”的课程!


【书面汇报 课程内容】

《让领导高效决策!汇报逻辑思维与呈现》

(课时 12小时)

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1

【汇报认知篇】

不懂汇报,你就做不好汇报!

1)工作汇报的分类

2)书面汇报的目标

3)口头汇报的目标

4)汇报设计的挑战

2

【书面汇报-逻辑构思篇】

好的汇报 = 好的内容 + 好的逻辑 !

1)黄金60秒!让领导头1分钟就对你的汇报“一见钟情”


n让领导感觉“值得阅读”!

n让领导感觉“能读明白”!

n让领导感觉“易于阅读”!

n让领导感觉“易于理解”!


2)好的汇报要有好的内容-让汇报内容更POWER!

n如何 “能说到点子上”?

n如何 “不跟领导说废话”?

n如何 “让汇报有模式”?

3)好的汇报要有好的逻辑-让汇报表述更LOGIC!

n汇报逻辑的核心三要素是什么?

n如何做出让领导满意的汇报逻辑?

n汇报逻辑设计时,度的把握很关键!

4)“做出让领导能看到的逻辑”,汇报逻辑视觉外化的五要素!


n要素一:“科学性”

n要素二:“逻辑感”

n要素三:“价值感”

n要素四:“说服力”

n要素五:“结构化”


3

【书面汇报-汇报呈现篇】

化繁为简!好的汇报,让领导看一次就能看明白!

1)“以结果为导向”的汇报怎么做?(如:各种问题解决方案)

n问题解决方案要有“科学性”!

n问题解决方案要有“严谨性”!

n总结:问题解决方案的写作模型

2)“以过程为导向”的汇报怎么做 ?(如:项目总结、个人工作总结)

n借助金字塔原理,梳理好汇报的结构

n借助金字塔原理,提炼出好汇报的逻辑

n总结:项目/工作总结的写作模型

3)文字汇报 如何设计出对领导“有价值的”文字描述?


n做好标题“引发领导关注”

n做好概述“激活领导兴趣”

n做好目录“展示思维路径“

n做好正文“清晰阐述内容”

n做好总结“表达商务动机”


4)数据汇报 如何有力地展示出数据汇报的“科学性和说服力”?

n做好数据汇报,让领导在“8秒内”看懂数据的结论!

n关键数据强调法:突出数据的侧重点!

n表格数据归纳法:归纳出数据的结论!

n图表数据结论法:选择正确的图表!

5)图示汇报 借助图示设计展示出汇报的“关系性和逻辑感”!

n让领导一眼就能看清内容的关系与逻辑

n认知视觉呈现的三要素:对象+数量+关系

n视觉呈现的三大恶疾:对象不准确、数量不明确、关系不清晰

n逻辑关系可视化设计:列举关系/对立关系/融合关系/递进关系/环绕关系/…

4

【书面汇报-汇报制作篇】

卓尔不凡!PPT顶级制作技巧与汇报情景剖析

1)“一定要快! ”,原创型/拼接型汇报制作流程解析

2)“一定保证领导能看到!“ 汇报的保存与发布策略

3)“更周到、更有保障!“汇报增强工具汇总

4)PPT汇报超强制作技巧汇总

5

【书面汇报-汇报演讲篇】

让领导能“听清楚看明白”的汇报演讲,你该这么做!

1)汇报演示你该这么做:演示前“精心准备”+演示中“高超技巧”

n“不用死记硬背”的窍门! (思维导图)

n对演讲负责!做好“排练计时”

n熟练一些快捷键会更巧妙!

n不再担心汇报中会“忘词/忘页“ (分屏放映)

2)轻松登上演讲台,汇报者演讲必备技术!

n声音要抑扬顿挫,让领导听得更清晰、更关注

n肢体要自然,营造积极和友好的沟通氛围


n汇报者手势的运用要领

n汇报者眼神表情的技巧

n汇报者站姿体位的技术

n汇报者步法移动的方法

n汇报者形象着装的要求


6

【知识复盘】

书面汇报完整流程的知识复盘


【培训对象】

【根据培训人群】

中层管理人员:部门经理、岗位主管,及相关后备人员

核心汇报人员:外企、国企中需要进行汇报写作的核心人员

【根据学习需求】

如果您 经常进行工作汇报资料的编写与制作

如果您 经常进行书面汇报与关键领导沟通

如果您 希望提升个人综合汇报能力,


【教学要求】

【学员人数】

n30人以内(小班授课效果最好)

n不超过50人左右(中班授课会降低讲师课堂练习指导的互动性)

【学员工具】

n书面汇报课程中有1/4的比重需要学员利用电脑上机学习,请学员提前准备电脑

n(接上)电脑预装微软OFFICE2003/2007/2010/2013/2016版本软件

n学员可2-3人共用一台电脑

【教室布局】

n课桌式、岛屿式、U型式、弧形式

【教室工具】

n投影仪、白板及笔、麦克风、电源充分

【特别声明】

n请培训机构、企业培训组织方及学员,尊重讲师及课程的知识产权

n授课过程不允许“录音及录像”!谢谢合作

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