团队执行力
——高绩效的团队执行力构建
企业靠结果生存，不靠理由活着，没有结果，只要你做企业一天，就必须做出结果来，只有结果才可以交换，请拿出结果来，一句话——结果第一！
执行，就是把目标变成结果的行动。这个行动不是个人的行动，是团队的行动。世界上没有完全相同的树叶，却可以长成壮美的森林，如何打造一支以结果为导向的团队，如何让这支团队通过高效的合作，为客户创造超越期望的价值，去赢得市场竞争，这是今天中国企业必须要回答的问题。
本课程着力于从团队决策、信息传递、一线执行、结果导向等方面塑造职业人如何提高团队执行力，竞争力，实现公司目标，从而解团队决执行难、结果达成难的问题，辅导团队成员共同成长。
课程课时：7-14
教学形式：观点分享+视频案例+学员体验+小组研讨
传统的以讲师讲授为主的教学方式只是知识和信息的单向传递，学员由于没有实际运用和操作所学知识和消化课堂信息，转化为职业技能的效能较低；体验式教学虽然建立了学员参与、积极思考、结果检验等优秀的学习理论和教学方式，同时也需要有一个学习的前提，就是学员对所学知识必须是在“知”的状态里，从而建立从“知”到“行”的学习途径。可是往往学习者会处于一种“不知”、“无行”的“不知道自己不懂”的处境中，也令学习成效受到影响。
我们结合多年来培训的经历和经验，建立了一套融体验式培训、案例讲学、讲师观点凝练各种教学形式相长结合的培训形式，使得课程既有理论教学深度，又有学员参与度和快速学习成效巩固的良好学习成效。
教学环境：室内
课程大纲：
一、团队和团队要素
1. 视频案例：向红军学习团队执行力
通过观看红军在身临绝境时的快速决策、勇于执行，通力合作，从而创造了一个人类军事史上的伟大奇迹的故事，感性地感受团队的力量，无条件执行的重要性。
2. 体验：团队的价值
学员按军等人数分为若干体验小组，其中一组扮演领导团队，其余小组扮演不同的组织功能模块，在领受了纷繁复杂的执行任务之后，学员在“执行任务”的体验中，学习、提高对团队结果负责，各司其职，加强沟通，组织计划等方面的感受和认知，强化团队和执行意识。
3. 团队要素研讨：
u什么是团队
u高绩效团队的七大核心要素
u团队的四大信念
二、团队两个层面的执行力
1. 领导者：做正确的事情
u领导风格测试
u团队领导的五大职责
u领导者的权力运用
u领导者的目标管理与建设
目标的价值与意义
目标设定的SMART原则
辅导下属目标建设的工具
u领导者的授权与激励
有效授权的三大策略
团队激励的四大原则
激励下属的常见方法
2. 一线员工：正确地做事
u组织内的四种人（混事、做事、做了事、做好事）
u工作价值理论
你的价值决定了你的财富与地位
工作室发现、展现、提升和实现自我价值的唯一方法
主动工作就是成就自我
“好”工作就能有好生活
三、提升执行力的三个前提
1. 责任——树立对结果负责的意识
u责任胜于能力
u案例：深山红烛—良知的承诺
u完成任务不是负责任
2. 信念——必胜的信念和积极思维
u案例：红军飞夺泸定桥
u积极思维的四大方法
3. 状态——高昂的士气
四、良好的执行始于筹划——PDCA工作法
1. 什么是PDCA
2. PDCA的四阶段解决问题
uPIAN计划：（定义问题；确立问题；分析问题；鱼骨图分析法；思考和解决问题的5W2H法；脑力激荡法）
uDO实施：实施阶段的六大措施
uCHECK检查：检查的五大步骤
uACTION改善：结果与计划的比较
五、完美的结果源于通畅的沟通
1. 体验：造塔
学员按每个小组七人分为若干体验组，每个小组内的成员分别扮演“观察员”、“通讯员”、“工人”等不同的角色，设法完成如下的任务：各小组在规定的时间内依照导师提供的一座木塔模型，各自复制一份在指定的地点，要求：不能画图纸；不能拍照；观察员与工人不能见面……
2. 团队沟通的艺术——沟通化解组织冲突
u视频案例：毛泽东的沟通艺术
u沟通化解人际与组织冲突
u人际冲突的解决策略
u建立和谐沟通的六大要素
u有效地冲突管理
课程学习方式：
l封闭式环境强化训练
l体验+互动，学员在讲座中学习，在互动问答中加强理解，在心灵活动中体验和感悟。
l利用音乐和灯光创造良好的环境氛围
lNLP理念和技巧的应用
l教练技术
l潜能激励
