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阁策

军队采购项目的招投标策略与技巧

阁策:采购管理培训讲师
采购管理 产品开发 产品开发
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

课程背景:

军队采购由于安全、保密等方面的特殊性,难免给人以十分神秘的感觉。许多供应商对待军队采购的态度则是,要么敬而远之,要么退避三舍。事实上,早在2013年,中央军委就开始了军队采购项目的招投标管理改革。事至今日,军队采购项目无论是在程序的公正性上,还是在结果的有效性,均属于招标采购领域的领跑者,因此,综合实力强、产品性价比高的企业参加军队的招投标采购项目,无疑将取得更高的中标率。

未来,随着招标采购全面合法合规的推进和深化,军队采购市场将会越来越开放、越来越公正。因此,不管是以军队采购市场为目标市场的传统企业(例如:军工企业),还是摩拳擦掌准备进入军队采购市场的民营企业,都必须懂得如何合法合规的投标并中标。

课程收益:

l了解招投标的基本概念及业务流程;

l掌握军队采购招标的特点及相关法律法规;

l掌握军队采购招标项目的投标策略与中标技巧;

课程时间:2天,6小时/天

授课对象:军队采购项目的供应商(销售总监、区域销售主管、项目型销售人员、售前人员等)

授课方式:实战讲授、案例分析、小组讨论等。

课程大纲

导入:请每个小组讨论后列出最希望通过本次培训解决的三个问题!

第一讲:招投标基础知识及军队招投标采购

招投标的基本概念

1.招投标制度的起源

2.我国招投标制度发展史

1)第一阶段:招投标制度初步建立

2)第二阶段:招投标制度规范发展

3)第三阶段:招投标制度不断完善

3.招投标的法定基本程序

1)招标

2)投标

3)开标

4)评标

5)中标

6)签订合同

4.军队采购的相关规章制度

1)《军队物资采购管理规定》

2)《军队物资招标管理规定》

3)《军队物资竞争性谈判管理规定》

军队采购方式

1.公开招标

2.邀请招标

3.竞争性谈判

4.询价采购

5.单一来源采购

第二讲:招标文件的解读与分析

一、招标文件的解读与分析

1.军队采购招标文件的4个关键内容

1)资格条件

2)实质性条款

3)项目需求

4)评分标准

2.《军队物资招标管理规定》中的禁止性规定

3.《军队物资采购管理规定》中的禁止性规定

二、军队招标采购文件的模块化、规范化要求

1.150种军队常见采购标的物评分标准分析

2.《军队采购文件标准文本(2.0版)》解读

第三讲:投标文件的编写技巧及法律风险防范

一、编写投标文件的基础要求

1.帮助专家快速评标的利器——《评标索引表》的编制

2.技术偏离表及商务偏离表的编写策略

1)不响应时写“负偏离”还是“无偏离”?

2)写成“无偏离”构成虚假应标吗?

3)用整体响应而非逐条响应可以吗?

4)”COPY式”逐条响应可以吗?

3.可以用投标专用章替代公章吗?

4.投标文件目录做成几级目录比较好?

5.自拟格式的内容怎么写?

案例练习:请根据招标文件要求编写标书的目录结构

二、有效防范投标文件被否决或无效

1.否决投标或投标无效的情形

课堂练习:奇葩废标30问!

2.反击极端型否决投标或投标无效的法律武器

3.超低报价也可能会被否决或无效

三、电子招投标时代的串通投标风险与规避策略

官方案例:“法眼看串标”

1.围标串标的法律规定

1)《招标投标法实施条例》中的串通投标;

2)《政府采购法实施条例》中的串通投标;

3)军队查处招投标串通行为的19种情形

2.串通投标的法律后果

3.重大串通投标事件的刑事法律风险提示

4.电子招投标时代的串通投标风险

1)电子招投标VS传统招投标

2)电子招投标软件是如何发现串通行为的?

3)未来的大数据时代,电子招投标软件会怎么查?

四、专家主观评分项内容的编写策略

1. 专家是如何评阅标书的

1)专家评标的时间长度

2)多数投标文件的内容篇幅

3)翻标书还是看标书?

4)专家评阅投标书的一般顺序——先客后主

5)客观分的评阅方式

6)主观分的评阅方式

2.编写标书的四大原则

1)针对性原则;

2)贴合性原则;

3)创新性原则;

4)翻阅感原则;

3. 优势竞争格局下的主观分编写策略

1)招标书与投标书相呼应;

2)体现针对性的两大要领;

4. 劣势竞争格局下的主观分编写策略

1)识别评分标准中的“暗坑”

2)体现贴合性的两大要领

3)增加投标书的翻阅感

现场演练:一套优质卓越,令专家“动心、动念、动手”投标文件

五、投标报价策略

1.基于公司维度的报价策略

1)盈利型

2)竞争型

3)生存型

2.基于项目维度的报价策略

1)围控型

2)竞争型

3)冲击型

3.评分标准对投标报价的影响

案例练习:你该如何报价?

第四讲:课后行动计划

1.待解问题答疑、课程复盘

2.每个学员写出本次培训的三点收获,小组内相互传阅

3.每个学员写出本次培训后的三点工作改进计划,小组内相互传阅

4.现场学习情况的小组评分统计

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