三维六步，把课讲好（授课技巧）

1.1.培训对象

业务骨干、项目负责人、内容专家及管理层

1.2.课程背景

问题一，讲授枯燥乏味，既难以理解，又缺少吸引力；

问题二，上台后，或大脑一片空白、手脚哆嗦、声音颤抖；

问题三，声音轻柔，缺乏穿透力，语速或快或慢、缺乏节奏感，语音音调平缓，缺乏感染力；

问题四，教学中不会与学员互动，无法快速营造学习氛围，现场气氛沉闷；

问题五，结束时，草草收尾，缺乏渲染力和感染力，无法激发学员的后续行动。

综合运用“六项技能修炼”基本功和“三维六步”呈现技术去提升课堂的讲授能力，让好课散发光辉。

1.3.课程收益

（1）三维六步呈现技术：

● 精选教学教法设计的能力

● 内训师课堂演绎呈现能力（演）：开场激发，主体指导、结尾促进

● 内训师课堂引导互动能力（动）：互动教学方法、互动教学技巧

● 清晰按照教学流程规划课程

（2）六项技能修炼基本功：

● 内训师演绎基本功：声音语言、文字语言、态势（肢体）语言

● 内训师高效控场能力（控）：控自我紧张、控失控现场、控棘手提问

● 课件PPT制作：五个三快速提高法

1.4.课程时间及人数

1-2天（6小时/天）

40人以内最佳

1.5.课程特色

（1）360度保证成果落地：

● 简单易学：好记、易于操作，一学就会

● 工具图表：课程配套相应指导工具表格，观感直接

● 经验丰富：授课老师大赛辅导，落地项目经验丰富，成绩斐然

● 深度案例：文字案例、音频案例、视频案例的研讨和分享

● 全员演练：强针对性点评、深度复盘的全员实战演练

● 形式多样：有趣有料的知识点相关主题游戏、训练方法

1.6.课程部分流程、工具展现

1.7.课程大纲

项目安排示范（2天）

第一章：开篇

1． 呈现练习：结构化自我介绍+指定主题演绎呈现

2． 视频：从一堂生动课程中学到的课程设计与呈现技巧

第二章：引人入胜，精选教法为引导

一、一维（如何导入课程）：激发学习兴趣

1．建立讲师与学员联系

1）两步法：轻松开场

2）联想三法：介绍名字

3）两种方式：介绍资历

2．建立学员和学习内容联系

1）九把剑：引起学员注意

2）四步法：明确教学利益

3. 六式坑：开场白要避开

启发案例：一场演说带出的启示

工具：导入课程训练引导图

训练：激发学习兴趣训练

二、二维（如何讲授与互动）：指导学习行为

1. 四种活动：激活已有经验

1）案例分析法

l 案例分析法的三个使用情境

l 案例分析法的三种形式

l 案例分析法的四件套

l 案例教学法的五个操作要点

2）角色扮演法

l 角色扮演法的三大使用场景

l 角色扮演法的五个要素

l 角色扮演法的三个操作要点

3）技能演练法

l 技能演练法的四步骤

l 技能演练法的两个使用场境

l 技能演练法的五个操作要点

4）活动游戏法

l 活动游戏法的七个要素

l 活动游戏法的五个操作要点

2. 有效提问

研讨：你的提问是有效提问吗？

测试：你的提问水平在第几层？

l 提问引导的三大使用场景

l 三种常见的提问种类

l 引导式提问的三个经典模型

启发案例：英语学习怎样效率更高？

一个土豆引发的思考

工具：教学设计引导图

训练：互动教学训练

2.两种招式：揭示新知

1）左脑表达——有条理

l 一个模型：搭建左脑表达的框架结构

l 四种逻辑：搭建左脑表达的推进维度

l 五指模型：细化左脑表达的解释内容

l 三类方法：促成左脑表达的过渡衔接

2）右脑表达——更形象

l 五个J法：让观点讲解更吸引人

l 四支画笔：解释说明更让人有体会

启发案例：用两种方式科普黑洞

工具：全脑表达训练引导图

训练：用好左右脑生动讲授

三、三维（如何收尾课程）:促进学习转化

1．课堂练习中常见的六种形式

2．学习效率的检验标准

3．课堂常见9种结尾法

4．授课结尾全结构

5. 推动课后转化常用的四个方法

案例：各种教学方法视频、文字案例讲解

工具：教学设计指引图结尾

训练：结尾演绎训练

第三章：入木三分，专业生动做呈现

四、第一层演：先入为主，专业形象

1．培训师的形神兼备的六种武器

l 身——如何运用身态

l 表——如何运用表情

l 眼——如何运用眼神

l 手——如何运用手势

l 步——如何运用步伐

l 装——如何运用着装

2．板书呈现的三要点

现场练习：专业形象六步训练

五、第二层演：抑扬顿挫，声音形象

1．专业声音训练的六种武器

l 气——如何运用气息

l 量——如何控制音量

l 色——如何运用腔体

l 清——如何保持清晰

l 速——如何把握节奏

l 调——如何利用情绪

六、第三层演：铿锵有力，语言表达

1．把握语言表达的3个原则：深入在己 浅出给人、通俗语言、 确保易懂

2．语言表达的8项注意

3．提升语言表达的三个方法

案例：三层演的视频、文字案例

练习：一、语言训练：语境造心境训练、形神兼备训练、讲故事训练、五觉语言训练

二、课件中表达与演绎方法设计

第四章：全局在握，清晰细节来控场

七、控场第一层：偏向虎山行，应对紧张

1．培训师的四怕心理

2．产生紧张的四大元凶

3. 缓解紧张情绪的四个阶段

八、控场第二层：灵活应变，现场控制的方法

1．高效控场的自我管理：

l 遗忘内容

l 自己讲错

l 时间失控

2．高效控场的学员管理：八个方法

3.高效控场的环境管理：六种情况

九、控场第三层：迎刃而解，处理问题的专业技巧

1. 回答问题的四个原则

2．回答问题的四个流程

3．应对六类棘手问题

l 难题——如何应对专家和难题

l 挑战——如何应对追问和挑战

l 调侃——如何应对调侃和玩笑

l 挑衅——如何应对挑衅和抬杠

l 故障——如何应对故障和事故

l 失误——如何应对忘词和失误

练习：“开发课程”互动方式设计

1. 讲师辅导各组学员

2. 完成每组“开发课程”的“基础互动“设计

3. 完成每组“开发课程”的“体验式互动“设计

4. 完成每组“开发课程”的“问题答复环节“设计

第五章：融会贯通——"开发课程”呈现和评审

十、实战演练

1. 各组登台展示“开发课程“讲授

2. 学员按照指定方式完成演练