《内训师能力提升-课程开发综合版》
课程目的：
使学员掌握课程内容结构和内容设计的ASK技知分析方法，快速构建面向工作任务的课程内容结构
使学员掌握课程互动的SDTA模型，掌握31种课程互动方式，快速构建课程“两线三珠”的互动结构，实现内容与演绎的完美结合
使学员掌握教学级PPT的制作要领，实现课件的完美输出
演练：全课3次大型演练
时间：2天
内容纲要：
一、 引子话题：企业内训课程设计的指导思想
1)案例分析：课程开发中你会遇到的难题？
l什么是企业培训？
l什么是企业培训的目的和要求？
2)内部课程开发需要解决的两大问题
l内容设计---如何解决实际问题
l教学手段---如何激发学员兴趣
二、 培训内容确定：课程大纲设计
1) 静态培训需求与动态需求的区分
2) 课件内容结构设计（课程大纲设计）
l工作分析-任务分析-技能分析（ASK分析）
lASK思维导图分析法的原理---基于岗位任务的需求分析方法
lASK思维导图分析法的运用---快速生成课程大纲与PPT文件
3) 动态培训需求调查---讲师备课的依据
l差距分析的原理模型
l差距分析的简化模型
4) ASK分析法在课程开发过程中的运用
l课程大纲的设计依据
l课程知识点和技能点的梳理依据
l课程案例素材和训练形式的确定依据
l培训师授课中指导力和评估力的构建依据
5) 现场大型实战演练1：
l提供课程调研及内容结构化设计模板
l学员所承担内训课程的“课程结构ASK脑图”生成
l对学员成果进行现场点评、辅导和优化
三、 互动结构设计---SDTA课程快速互动升级程序
1)互动课程是“设计”出来的-设计课程的吸引力
l没有互动不了的课程
l互动的两大主要目的（促动、训练）
2)课程互动教练的四步流程
lSDTA快速互动升级法
l二线三珠（时间线、内容线、导入珠、展开珠、训练珠）及细分模型
l课程互动接入点在哪里？
3)31种课程常用互动类型
l14种课程导入教练方法
l17种课程训练教练方法
4)案例设计的要点与技巧
l好案例的四个特征（时效性、科学性、针对性、典型性）
l案例素材倍增的两个方法（从工作中找素材、从内容中找素材）
5)现场大型实战演练2：
l提供课程互动结构化设计模板
l学员对所承担内训课程的“SDTA互动化设计表”
l对学员成果进行现场点评、辅导和优化
四、 课程表达设计
1） PPT演示文件制作中的教学性要求
l幻灯片制作的常见问题
案例分享：错误教学幻灯片展示
教学幻灯片制作的基本要求
l幻灯片制作的灵魂---提炼
语感性结论与话语系统的概念与意义
案例分享：向毛泽东同志学习
课堂练习：语感结论提炼
l幻灯片制作的教学级标准
“四化”要求
“五同”要求
课堂训练：幻灯片制作的“反思”式修正练习
2） PPT演示文件的结构
lPPT中的各部分设计要点（导入、介绍、目录、正文等）
l保证PPT内在逻辑的方法
l利用ASK脑图轻松搞定PPT
3） 现场大型实战演练3：
l学员对所承担内训课程的“PPT设计”
l对学员成果进行现场点评、辅导和优化
五、 课程总结：
1)内容回顾与现实问题探讨
2)学习优胜小组奖励
