一、项目目标
（一）双技能提升：
提升岗位经验萃取技能：将岗位隐性知识经验高效地萃取转化为显性知识经验；
提升微课设计开发技能：将岗位显性知识经验科学地设计转化为线上微课程。
（二）双成果输出：
输出饱含岗位经验的线上微课程：现场每个人都将完成岗位知识经验的萃取，并输出1门精品线上微课程；
输出具备双技能的优秀内训师：未来每个人都可以自行萃取岗位知识经验并设计开发线上微课程。
二、项目特色
（一）训战结合，技能与成果双产出。现场讲师讲授一步，学员实操一步，并辅以点对点的辅导与点评，学员在掌握技能的同时，输出对应的成果。
（二）工具挂图，辅助学员学习产出。项目配置有Camtasia录屏软件、万彩动画大师、剪映、思维导图、PPT美化大师等软件工具，以及课程定向表、知识经验萃取表、教学设计表、课程架构指引图等教学挂图，帮助学员轻松掌握方法技能。
（三）全流程设计，保证项目交付质量。项目按照训前调研、训前任务安排、现场培训、现场赋能、成果赋能、训后答疑的流程设计，保证项目落地。
四、项目对象
内训师、内部专家、岗位骨干、项目负责人、中基层管理者
五、课程时长
3天，6小时/天
六、课程人数
30人左右
七、项目安排
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日期 |
时间 |
内容安排 |
输出 | |
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训前 |
线上问卷调研：了解学员基本情况及学习需求 |
调研统计报告 | ||
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训前 |
布置训前任务：学员确定方向，准备相关资料 | |||
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第一天 |
上午 |
课程导入 |
·三台望远镜看移动学习的大势 ·三个层面认识微课 |
课程定向表 |
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聚焦： 三轮聚焦，明确方向 |
·聚焦对象，明确受众群体 ·聚焦选题，明确主题方向 ·聚焦目标，明确课题目标 | |||
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下午 |
现场赋能 |
·1对1辅导： 老师现场根据学员的选题进行课程定向的辅导； ·发表&点评： 小组代表呈现课程定向表，老师进行点评指导。 | ||
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精炼： 两轮精炼，构建内容 |
·精炼内容要点，使隐性经验显性化 内萃知识经验的两阶五步 外取知识经验的三大篇章 |
知识经验萃取表 | ||
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第二天 |
上午 |
精炼： 两轮精炼，构建内容 |
·精炼课程框架，使显性内容架构化 搭建课程框架的一个原理 搭建课程框架的两个工具 |
课程架构图 |
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现场赋能 |
·1对1辅导： 老师现场根据学员的主题进行内容架构搭建的辅导； ·发表&点评： 小组代表呈现课程架构图及课件，老师进行点评指导。 | |||
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下午 |
设计： 两轮设计，激发兴趣 |
·设计微课标题，激发受众的求知欲 ·设计微课教学，牵引受众的注意力 |
教学架构图 | |
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现场赋能 |
·1对1辅导： 老师现场根据学员的内容进行教学设计的辅导； ·发表&点评： 小组代表呈现课程的教学设计，老师进行点评指导。 | |||
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第三天 |
上午 |
开发： 两类开发，传递内容 |
·微视频开发，实现内容的高效传递 情景型微视频开发 录屏型微视频开发 动画型微视频开发 |
微视频 |
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现场1对1辅导：根据学员的选题方向，由老师现场进行课程定向、内容萃取、结构搭建的针对性辅导。 | ||||
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下午 |
开发： 两类开发，传递内容 |
·长图文开发，实现内容的快速传递 |
长图文 | |
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成果赋能 |
小组代表登台呈现开发成果，老师现场点评指导，给出未来优化迭代的建议和意见。 | |||
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结训表彰 |
·总结项目收获与感悟，规划未来行动与感想 ·根据课堂表现，表彰优秀小组、优秀学员 | |||
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训后 |
学员优化迭代课程中的问题，老师给予远程解答与指导。 | |||
说明：具体时间会根据课堂现场情况进行微调，详细课程内容可参阅课程课纲。
