【培训背景】
未来的企业管理是知识型员工管理，知识型员工最大的问题是没有成就感，知识型员工追求
的不只是物质，更多的是一种平等，企业的成功也有我的一份。作为管理者不得不思考组织
与人之间的关系到底是一种雇佣关系还是一种平等合作关系，从根本上必须要回答这个问题：
组织和人的关系不在是简单的雇佣关系，而是一种共享、共生、共创、共赢的关系
1、当今企业的成员在年龄段上有了很大的变化，其知识结构和价值观也有了很多变化
2、 很多管理者曾经管用的简单粗暴的管理方法行不通了，单凭物质激励的效果也在递减
3、 当我们心生抱怨的时候，也是我们的管理方法需要改变的时候，不仅要注重业务战线的胜利，还要注重思想战线的胜利
对于管理者来说，如果你能让一个组织中的所有成员齐心协力，你就可以在任何时候、
任何市场状况下、任何行业中纵横驰骋，战胜挑战
未来组织最重要的功能已经越来越清楚，那就是赋能，而不再是单纯的管理或激励，组织的
功能被重新定义了，领导者的身份当然也应该重新定义，随之而来的是领导者的核心价值观
和关键能力也应该重新定义。
这套课程的目的，正是要重新定义在今天的智能时代下，卓越领导者的特征和关键行为，
是与各级管理者与员工合力共创，并且在实践中持续演进，成就真正意义上的共赢。
【课程收益】
高效管理事务(管事)、主动激发团队(用人)、持续自我发展(塑己)
1、全面了解赋能型团队的变革方式
2、针对不同下属，采用不同的管理方法
3、掌握权威的育人技巧，造就精英下属
4、掌握多种激励方法，激活下属潜力
5、运用各种工具表单，提高团队效率
【课程特色】
聚焦实际问题，让管理创造价值 运用实效工具，让工作事半功倍
情景互动教学，让学员积极投入 践行工具落地，让绩效快速提升
【核心理念】
关键词1成长：
传统的管理关注在绩效上，而卓越领导力是把更多的精力关注在员工的成长上
关键词2授权：
传统的管理者是用经验与控制，而卓越领导力是把更多的精力关注在其潜能和工作乐趣上
关键词3成就：
卓越领导力最大的成就感来源于员工的成就感，更多的源自于支持，辅导下属取得成功
关键词4套路：
业务场景是复杂多变的，而方法套路则相对稳定，有套路的行为才是可复制的行为
关键词5迭代：
业务本身要有成果，每一个参与者和领导者本人都要有成长，一切都在迭代中发展和成长
【课程定制】大纲内容为参考，根据企业实际需求、时间要求以及现场情况，授课内容及授课方式会有所取舍及调整。也可根据企业实际需求，针对实际问题定制课程内容
【课程大纲】
第一单元：组织战略落地的思考
一、为何有战略难落地
1、 战略谁制定
2、战略谁执行
3、战略目标谁最清楚
4、战略目标实现与否最终谁的责任
5、战略目标是你的期待还是要达成的结果
二、是什么让战略无法落地
1、被数字“绑架”的战略目标
2、人人头上有指标就等于下下一致
三、确定性VS 不确定性
1、钓客思维的固步自封
2、不确定性带来的三大挑战
3、僵化的管理套路带来的三大问题
问题一：导致对目标没有安全感
问题二：缺乏实现目标所需要的配套能力
问题三：重压下缺乏相应的激励机制
四、管理者的思考：是僵化的管理套路还是要拿到成果
思考1、为什么我们要对目标有共识
思考2、凭什么让人愿意为目标而努力
思考3、如果继续原有的模式能能实现目标吗
思考4、我们该做出哪些改变
五、战略目标落地的核心
1、战略目标落地公式：G=DÑH
D：方向一致
H：上下齐心
2、战略目标落地的逻辑模型：
2大核心、4大机制保障、八个共同、两类思维、一个弹性
3、各环节实现程度与战略目标落地指数分析
六、战略目标达成必须上下同欲
1、让员工拥有动力的公式M=EÑV
2、激发团队主动性的2+1 要诀
第二单元：新时代下管理者的进化：从管理力到领导力
一、 后疫时代管理者面临的巨大挑战
1、 VUCA时代下的管理挑战
2、个体崛起与个体自由度
3、新时代下管理面临的挑战
二、新时代下的员工管理
1、 新生代员工的行为特征
A. 价值观念的巨大差异
B. 新生代员工的特点
C. 新生代员工个性形成的原因
D. 新生代员工工作中的表现
2、 代际差异：本位主义带来的代际冲突
3、 新时代下的领导角色变迁
A. 从管理思维向领导思维转变
B. 从强权管理向愿景启发转变
C. 从指挥命令向教练辅导转变
D. 从我为中心向员工赋能转变
4、 新时代下的领导力模式
A. 第一代领导力：特质管理
B. 第二代领导力：情境管理
C. 第三代领导力：教练模式
D. 第四代领导力：共赢模式
案例分析：张经理面临的挑战
【工具 ❹】领导力测评
第三单元：启动 从管理思维到领导思维
一、 让领导力发生在你身上
1、 在哪里：组织分析 【工具❶】组织战略分析表
2、面对谁：人员分析 【工具❷】层级定位分析表
3、成为谁：发展路径 【工具❸】职业定位分析表
二、 躬身入局，思维决定行为
1、高度思维---站在组织战略层面去思考
2、 协作思维---站在对方的利益点去协同
3、 领导思维---拥有前瞻性与创新性思维
4、 教练思维---站在下属的角度育其成才
5、 进化思维---不断成长与提升适应未来
三、 以身作则，行为决定地位
1、领导者修身三原则
2、 领导力塑造四法则
A. 影响力法则
B. 引导者法则
C. 授权法则
D. 核心圈法则
案例分析：核心圈建立
课堂练习：领导者画像
四、 品牌塑造，获得他人追随
1、 职业品牌塑造的三个维度
2、 职业品牌塑造的六字诀
3、 职业品牌的三大呈现形式
4、 建立信任获得他人追随
漫画解析：影响职业形象的14种行为
【工具❺】信任公式
五、 【工具❻】用GAME模式构建你的领导力成长路径
1、 G设定明确的团队愿景
2、 A制定清晰的游戏规则
3、 M建立及时的反馈系统
4、 E自愿参与的游戏机制
研讨与练习：模型运用
案例分析：游戏化管理
第四单元：推动 领导是一个影响的过程
一、 在影响的过程中达成共赢
1、 领导者的赢
2、追随者的赢
3、组织的赢
二、 力的相互作用
1、 职位资源
2、关系资源
3、信誉资源
三、组织人才盘点与领导风格
1、 人才盘点【工具❼】三问十维
2、人才盘点：九宫格分析
3、员工成熟度与领导风格【工具❽】辅导表
A. 没能力没意愿的下属
B. 没能力有意愿的下属
C. 有能力没意愿的下属
D. 有能力有意愿的下属
研讨与练习：不同成熟度员工的领导风格
案例分析：人才类型识别
四、POA行动力【工具❾】
1、 用目标凝聚伙伴，解决“不想做”
2、用伙伴共创方法，解决“不会做”
3、用方法服务目标，解决“不去做”
课堂练习：POA模型
第五单元：驱动 问题分析与解决
一、 问题分析与解决5步法
1、 辨明真伪
2、明确目标
3、制定策略
4、衡量标准
5、行动计划
【工具❿】OGSMP模型
研讨与练习：
案例分析：2个案例
二、 组织问题诊断
1、 目的/目标： 指明方向，使众人行
2、组织/结构： 排兵布阵，知人善用
3、关系/流程： 建立机制，培育土壤
4、激励/奖励： 内在驱动，奖罚分明
5、支持/机制： 资源匹配，扩大影响
6、管理/领导： 统合综效，全盘扫描
【工具⓫】六维诊断对照表
三、 业务复盘：把个人智慧萃取为组织知识资产
1、 组织基业长青的三大维度
2、经验萃取：在迭代中进化
【工具⓬】四步复盘表
第六单元：永动 辅导与赋能
一、 赋予意义
1、 战略共识 【工具⓭】战略解码六步法
2、行动共创
3、结果共享
研讨与练习
二、 授予权力
1、 授权的三维九要求
2、管有所依理有所据：【工具⓮】管理九宫格
A. 事前三明确
B. 事中三要务
C. 事后三必须
3、确保下属高效完成工作：框定5个限定
【工具⓯】工作布置检查表
案例分析：李经理的PPT谁来做 、为什么上级的命令总是执行不到位
三、 提问是领导力最重要的能力
1、 提问的5个好处
2、【工具⓰】GROW模型
G明确目标
R现状分析
O探寻选择
W行动计划
案例分析：王经理是怎么用GROW模型的 研讨与练习
四、 及时激励：内驱力VS外驱力
1、 激励的本质
2、价值期待的挖掘
3、最有效的激励：信任与尊重
4、及时赞美：【工具⓱】SCP模型
5、有效批评：【工具⓲】SBI 模型
6、不同情景下的激励选择
A. 物质类激励
B. 情感类激励
C. 价值类激励
案例分析：李经理是如何激活团队的、唐总经理的才队激励
练习：制定你的激励方案
五、531课程回顾与复盘
