匠心创课--企业内训师课程开发与设计培训
课程背景：
企业的成长归根结底是人才的成长，企业一名优秀的岗位技能人才更应该是一名优秀的企业内训师。人才复制是企业最大痛点，传统的“走出去”或“请进来”的培训方式经常出现“水土不服”。企业内部员工本身有着丰富的工作经验，却因不善于总结与提炼，从而没有产生沉淀，导致员工流失，宝贵的岗位经验也随之流失。如何将企业优秀的技能人才的经验进行总结、梳理、沉淀、升华和有效传播，是企业最有战略性的投资。而企业开发出接地气的课程是最好的载体，形成企业内部的知识资产管理。
课程设计与开发的质量决定着课堂呈现的效果，很大程度上决定培训的最终效果。因此，员工将岗位技能提炼并加工成标准的知识信息文件和课件，使之能够在企业内部保存、复制、传播、传承，进而将个人经验转化为组织知识资产，最终提升组织绩效。
课程收益：
l企业成果收益：现场交付成果25+门课程+PPT
l学员知识收益：熟练使用课程开发的模型和流程，掌握教学设计的理念；
l学员技能收益：掌握美化大师、Islid、口袋动画、爱莫脑图等工具使用；
l附赠办公资料：赠送PPT制作模板，office2013版办公软件及讲课神器
l附赠培训资料：培训素材大礼包(故事、案例、音乐、视频等素材500+）
课程时间：2天课程+1天辅导（可选），7小时/天
课程对象：企业内训师、培训管理者、岗位技能骨干
课程方式：课堂讲授、引导教学、案例分析、行动学习、课堂演练、交互式学习等多种感性与理性教学方法的交叉使用。
课程大纲：
第一讲：课程开发与设计概念篇（第一天上午）
1.企业培训认知
2.员工培训认识
3.好课程的标准
第二讲：想清楚你的课程到底给谁上（第一天上午）
一、 一选--需求决定选课方向
1.学习对象
2.学习内容
3.学习形式
3.学习形式
4.标题技巧
二、二思--基于问题思考背景
1.公司需求
2.存在问题
3.能否解决
4.期望价值
二、 三看--细看学员对象是谁
1.面对挑战
2.现状分析
3.认知分析
4.学员特点
四、四定--课程设定影响目标
1.学员目标要求
2.界定学习目标
3.描述目标方式
4.目标动词建议
练习：现场完成自己的课程定位表
交付成果一：课程定位表
第三讲：逻辑为王的课程大纲设计（第一天下午）
一、形成课程结构化模块
1.常见三种课程结构
2.行为认知冰山模型
3.搭建课程结构注意事项
案例分析：三种不同课程结构分析
二、 化繁为简-提高课程开发效率的方法
1.爱莫脑图软件安装
1.爱莫脑图软件安装
2.爱莫脑图使用说明
3.基于课程开发脑图
三、课程大纲-关键是思维
1.发散——平行思考
2.归类——结构形成
3.筛选——留下精华
4.延伸——丰富枝叶
练习：完成课程结构图设计
交付成果二：课程结构导图
第四讲：以学员为动机的内容开发（第二天上午）
一、 精美PPT制作技巧
1.快速导入PPT模板
2.规范标准PPT的目的
3.PPT演示课件美化流程
学员演练：将结构脑图快速导入到PPT
二、
经典教学方法-五星教学法
经典教学方法-五星教学法
1.聚焦问题解决
2.激活旧的知识
3.论证导入新知
4.运用应用练习
5.融会贯通掌握
学员演练：现场填充课程内容
三、收集素材填充课程内容
1.图片
2.案例
3.故事
4.模型
5.工具
6.视频
交付成果三：课程教学开发蓝图
四、教学心点图的设计
1.教学方法与大脑的剌激度
2.教学心电图的意义
3.画出教学心电图
练习：画出你一天的教学安排
交付成果四：课程教学心电图
第五讲：标准课程导入与结束内容设计（第二天下午）
一、 导入课程的关键点
1.激发动机
2.建立信任
3.达成共识
4.引入课题
4.引入课题
练习：完成PPT导入部分
二、课程结束的关键点
1.要点回顾
2.目标检核
3.行动促进
练习：完成PPT结束部分
交付成果五：V1.0版本
