变速领导力
讲师：薛旭亮
课程背景：
“薛老师，领导力到底可不可以复制！”，不止一次的被很多学员问到，而我也一次次的陷入沉思，致力于在领导力研究中的不断摸索，我总结出来：领导者的技能是可以复制的，但领导者的状态却很难复制，我们在学习领导力的过程中，就是要把领导力的技能掌握，不断的用技能推动状态的最优化，那领导力都有哪些技能呢？
正如汽车在不同的路况和速度下行驶需要换档变速一样，领导者随着团队规模的扩张和管理职级的提升，面对不同的管理情形和领导对象，其领导力发展也需要相应地换挡变速，所需要的领导力技能也就不同。
企业各级管理者掌握变速领导力的价值在于：能够在不同的情境任务，不同的团队规模下及时切换档位（领导力），从而提高团队的工作意愿，获得下属的认同，突破管理的束缚，跨越到领导的边界。
课程时间：1-4单元2天（6小时/天）1-6单元3天（6小时/天）
课程收益：
1、 提升领导格局，拓宽领导视野；
2、 纵览各级领导者要点，夯实领导力基础；
3、 内化领导原则，外化领导魅力；
4、 细化领导力技术与艺术的衔接；
5、 助推各级领导者成功转型。
课程大纲：
第一单元：领导力的发展与变速
1、 世界五大领导力的发展；
n威权领导力
n互动讨论领导力
n教练领导力
n绩效转化领导力
n浮显留现领导力
2、 领导力的内涵；
n领导力就是通过人做事达成企业或组织的目标
3、 领导者的梯队；
n领导力发展路径
4、 领导力的要求；
研讨案例：科学管理做错了？
5、 变速领导力的模型
n自我领导力：自我管控的承接
n直接领导力：赢得认同的价值
n间接领导力：流程规则的管控
n项目领导力：价值导向的运营
n组织领导力：驱动变革的影响
第二单元：自我领导力：自我管控的承接
1、 反躬自省：为何你做了领导？
不一定是下属拥戴，更多的是领导信任
2、 管人与管事的不同思维路径；
n管事抓接口
n管人抓需求
n研讨案例：开会表决
3、 中西理念的融合，做管理关注标准，做领导讲究认同；
n西方：六西格玛
n东方：因材施教
4、 组织是根据责任来分配权利与资源；
n领导的目的是带领更多人达成目标
5、 以身作则的瓶颈，应先利人再利己；
利他思维
6、 承上启下的策略；
n主动汇报
n结果优先
n站对立场
第三单元：直接领导力：赢得认同的价值
1、 认同的基准：三脑原理；
n本能脑
n情绪脑
n思考脑
2、 批评与纠偏；
n一分钟赞扬
n一分钟批评
n一分钟道歉
3、 团队的绩效线与情绪线；
4、 员工的工作准备度；
nS1：下属对于承担某种工作任务既无能力又不情愿
nS2：下属缺乏能力，但却愿意从事必要的工作任务
nS3：下属有能力却不愿意干领导者希望他们做的工作
nS4：下属既有能力又有意愿干领导者希望他们做的工作
5、 情境领导：满足不同阶段下属的领导需求
nR1：指挥，明确告诉下属具体做什么
nR2：教练，提供指示性行为与支持性行为
nR3：支持，共同决策，领导者提供便利条件与沟通渠道
nR4：授权，提供极少指标性任务行为或支持性行为
6、 风筝式督导：激发员工潜能，一对一建立信任；
n研讨案例：自愿与不自愿
第四单元：间接领导力：流程规则的管控
1、 管理幅度的跨越；
n1VS1到1VSN
2、 绩效视角的转移；
n个体绩优VS团体平衡
3、 间接领导力的三大黑洞；
n方向
n标准
n关系
4、 授权管理的五个级别；
n边界授权
n授权不足
n授权失控
n授权平衡
n防反授权
5、 流程制定的接口原则；
6、 规则制定的奖惩原则；
研讨案例：责任是否能传递
7、 间接领导力的四不法则；
n不该
n不敢
n不能
n不想
8、 团队搭配的规则；
研讨案例：新业务的新团队
第五单元：项目领导力：价值导向的运营
1、 项目领导者的三个误区；
n只对事，忽略人
n被动反应，火烧眉毛
n亲历亲为—强将手下无弱兵
2、 项目领导力矩阵和四种类型项目领导者的行为特征；
n指挥官
n英雄
n教师
n教练
3、 项目领导力的四大原则；
n不把需求当成爱
n敢于面对真实
n勇于发现卓越
n积极面对变化
4、 项目领导力的四个维度；
n最重要目标导向
n关注引领性指标
n坚持规律性问责
n采取激励性积分
5、 项目领导力的“以人为本”
n卓越性发现
6、 项目中DISC四种不同人员的任务与领导匹配。
nD型员工的任务委派
nI型员工的任务委派
nS型员工的任务委派
nC型员工的任务委派
第六单元：组织领导力：驱动变革的影响
1、 研讨：沙克尔顿的领导艺术；
n以身作则
n挑战现状
n共启愿景
n使众人行
n激励人心
2、 组织领导力的三个角色；
n组织方向的指引者
n组织问题的教练员
n组织发展的掌舵者
3、 组织发展的四个阶段；
n破冰阶段
n风暴阶段
n融合阶段
n高效阶段
4、 战略与领导力的关系；
n视频案例：走向共和
5、 组织领导力的三个关键任务；
n定战略
n看能力
n抓落实
6、 共启愿景的力量；
7、 组织成员的需求状态。
回顾与总结
