【课程背景】
î为什么每天忙忙碌碌却总是完成不了公司的任务？
î为什么员工的任务完成了，而团队的业绩总不达标
î为什么员工对自己部门的目标视而不见
î为什么每次开会大家都觉得听明白了，可在执行的过程中，常常偏离目标，达不到期望？
î为什么公司的战略目标不能得到有效执行？
î为什么公司的计划不能落到实处？
î为什么健全的规章制度没有给公司带来活力？
企业的本质就是企业的高层根据市场的需求制定战略目标，然后组织人员对此目标操作实现。企业存在的价值就是把目标转化成结果，而在转化的过程中，由于各种原因常常不能按时保质保量的达成目标。这就要求管理者要有一套达成目标的管理方法，并能让团队成员按照计划执行。本课程《目标管理的五项技能》正是针对这些问题而设计，帮助管理者提高目标管理能力，高效达成目标。
【授课对象】中高层管理人员，部门经理、主管
【授课时长】2天
【授课方式】启发引导+案例体验+提问互动+实战演练+分组讨论+精彩点评
【授课特色】引导试教学，课堂气氛活跃，方法实用，便于操作，设置精彩的自由问答环节，解决实际问题。
【课程收益】
学会使用目标管理工具：目标架构模型，5W2H，SMART法则，WBS，关键路径图，记分表，问责制，PDCA
掌握目标管理架构模型：团队及个人目标管理体系
掌握目标设置的方法和步骤，明确目标设置的难点和关键
学会对上级目标做好任务分解及工作分配
学会在工作中为高效达成目标确立关键路径
学会找到引领性指标的方法，确保高效达成目标
为高效达成目标，掌握敏捷执行的方法及要点
通过在自己做过的项目中练习，找到优点和不足，学会达成目标的系统方法
制定出当下自己的实际工作目标，并完成目标达成的系统方案
【课程特色】
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同类普通管理课程 |
本课程 | |
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课前调研 |
只听HR的表述，或只采用问卷调研，或不调研 |
初次了解需求后，先问卷调研，后电话访谈主要干系人，包括：企业领导，企业HR，参训学员代表等。 |
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内容设计 |
只从局部出发，根据个人经验给些片面的零散的方法，或者只谈理论，缺乏实际操作案例 |
本课程是张锋波老师独创的国家版权课程，采用当今国际著名的管理理念和方法，并与中国企业实际相结合，采用相对应的实用管理工具。 既有实用技能方法，也有系统原理，是管理者技能提升的一套完整体系课程。 |
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案例选择 |
案例脱离实际，听得懂不会做。有些是多年众所周知的案例，或古代故事，老套的故事，不能解决实际问题 |
通过调研，课前选用企业中常见的问题做案例，课中采用学员工作中的项目作为实战案例演练 |
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培训方式 |
老师讲的多，学员讲的少；直接讲道理给学员，填鸭式，被动接受，或者只讲行为方式，忽视思维方式的引导，缺少学员互动和实操训练 |
采用工作坊模式，老师通过实际案例启发引导，与学员互动提问，学员用工作中的实际项目作为案例学习，分组演练，老师和学员点评，现场学员积极主动学习，气氛活跃 |
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学员收获 |
知道了一些道理，了解一些方法和技巧，却在实际工作中难以应用，不能解决现实问题。 |
学到系统的管理方法，掌握个人管理能力提升的路径，不仅能学到技能，同时解决工作中存在的实际问题。 |
【课程大纲】
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第一单元 |
目标设置——理清思路，确立目标 |
一、讨论：为什么不愿意设定目标？ 二、目标管理的常见误区 三、目标设定的思路 四、目标设置的难点 五、目标设定的程序 六、目标设置的七大步骤 七、实战演练 |
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第二单元 |
任务分解——目标分解与任务分配 |
一、讨论：下属觉得自己做的不错，而上司却不满意，为什么？ 二、工作目标体系 三、任务分解工具WBS 四、案例分析，实战演练 五、工作分配三要素 六、工作分配应注意的事项 |
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第三单元 |
路径确立——达成目标关键路径 |
一、路径-目标理论 二、如何找到关键路径:案例演示 三、实战演练 |
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第四单元 |
指标引领——达成目标杠杆作用 |
一、讨论：我们每天加班加点，付出很多，业绩还是上不去，为什么？ 二、找到引领性指标的方法:案例演示 三、实战演练 |
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第五单元 |
敏捷执行——不断改进，督导执行 |
一、讨论：每次开会大家都听明白了，可在执行的过程中，常常偏离目标，达不到您的期望，为什么？ 二、建立规律问责制的三个步骤 三、PDCA循环：四个阶段、八个步骤 四、制定目标计划单 五、工作追踪的障碍与解决方法 |
期待与您的合作，感谢您的阅览！
