《授课技巧训练》训练课纲
------企业内训师呈现技巧专项训练
主讲：张琼文
训前说明：讲师是一个不能找理由的职业（不能挑剔对象、没有任何理由、成败完全在我）
课程目标:
通过课程学习及训练，学员将掌握和了解以下内容：
讲师的定位与角色认知
重新认识培训在企业里的重要地位
了解培训培训体系的建立与完善重点
掌握课程的开发与教材编写的基本
掌握一个讲师的自我成长与修炼之道
培训对象:
企业内部专兼职讲师
培训时间:
每期班三天，每天七个小时（含中午一小时午休）
培训方式：
讲师讲述
案例精举
情境演练
小组讨论
视频与FLASH呈现
团队游戏
形体训练
培训地点：
现场准备：
现场按照鱼骨形摆放，每期班人数在45人以内
需配备投影仪、音箱（含无线麦）、白板（蓝、红、黑白板笔各一支）
每组整开白纸二张、白板笔一支、普通扑克一副、雕塑纸一张
每人讲义一本、A4白纸三张、记录笔一支
学员作业：
个人完成30秒、300秒自我介绍一份（要求介绍完成后终生难忘）
准备一篇自己喜爱的、优美的、积极健康向上的300字左右文章一篇并熟练
个人所讲课程中熟练的一个主题（时间在五分钟内呈现结束）
自备1G移动盘一枚
课程大纲：
第一单元：培训组织的流程
口才流程：七步骤
“好”“口”“才”诠释：
课题接受：书面、口头；邀请、安排；指令、主动
深入调研：现场、电话、书面、座谈、交流、暗访
项目设计：物品、课件、教材、人员、目标、流程
培训实施：现场、器材、展示、互动、结果、意外
效果评估：评分、测试、问卷、展示、项目、操作
项目修订：录像、座谈、拜访、请教、完善、设计
螺旋循环：反思、问症、求教、异思、静心、成长
作业：设计一个流程，讲述**业务的推广
第二单元：学员最佳状态的调理
破冰技巧：场地、设备、环节、效果、对象、
高效起首：诗歌、故事、事故、突发、要求、询问
持续调动：规律、音色、声调、课件、辅助、
合理结尾：总结、诗歌、故事、数据、要求、期望
作业：设计并组织一个破冰的过程
第三单元：思维调整
导演思维：随时开始、错上加错、整体设计、分步实施
替代思维：角色意识、换位思考、领域探索、有备而战
他方思维：时间跨越、空间跨越、借鉴职业、回归本位
觉察习惯：随时感知、处处记录、灵感回顾、习惯整理
激励思维：语言魅力、激励他人、激励自我、影响社会
创新思维：借鉴是根、创新是魂、影响之本、长葆青春
高寒心理：灵魂深寒、学会享受、体验高深、回到人间
作业：设计并组织完成一次激励
第四单元：教材的编写与课程设计
课程开发：七步成课式及可套用模式
教材编写：六面三形成教材
课程基本：元素的分类、收集、编辑、整理与应用
本小节示例：元素法成专题课程
第五单元：讲师自我成长
外形设计：随时（季、龄、时代）、地（场、境、人、事、项）而调整
内在成长：学习习惯、学习能力、静而生慧、透析生命
自我管理：能力为基、管理为本、引导为术、系统为魂
形象成长：身体形象、社会形象、灵魂形象、整体约束
总作业：五分钟谈自己的岗位与其发展设计
补充部分一：讲师美德
谦、歉、谢：
敬人之美：
成人之美：
补充部分二：最高境界：
字字珠玑
句句经典
简单易用
出口成章
补充部分三：成长要诀
课题元素化：
人群分类：
形成于思：
思成于累：
尊重信息：
补充部分四：讲师使命
人生的筹备是简单的：
人生的第一次是难忘的：
面对快速发展的时代：
学习是终生的任务：
每一次登台都是人生的缩影：
拿起我们的责任来：
