培训背景：
模拟春秋战国7个国家，就像组织中的各个部门，7国最后的联盟相当于组织本身，要达成联盟必须完成各国的任务。活动最初是模拟经济危机诞生和发展的一个模型，今天我们采用这个模型，变成了一个符合中国文化的战争活动体验。
课程大纲：
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流程 |
活动内容 |
备注 |
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课程介绍 |
课程情境导入，奖品设置等 |
进入游戏情境，使学员全身心地投入 |
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国家打造 |
任务： 1、每个小组都是一个团队，每个团队都要选出国王、丞相、将军等各个角色。 2、创作一个队名、口号（要与主题有关）。 3、创作一个国之宣言。 |
使所有人有了归属感，以便于在活动过程中全力以赴地争取最大收益 |
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征战宣言 |
引导，完成团队展示 |
调动大家参与的热情，体现鲶鱼效应，把活动前的气氛最大限度地推向高潮 |
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项目介绍 |
所有国家面临的形势 培训师介绍任务、国情、国力、人文情况，以及不同条件对战争的要求。 使所有人都清楚地知道面临的形势和条件。 |
条件对每个队来说都是一样的，关键是哪个队可以运用团队的智慧战胜困难，取得最好的成绩。 |
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合谋 |
请所有国家进行充分的群体决策，并就一下问题达成一致意见: |
通过目标与方案制定，引发学员之间不同观点的碰撞，或冲突，暴露学员在决策过程中的问题， |
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物资采购 |
各队到交易中心购买所需物品，果断指挥其他各队开始行动。 |
交易过程控制，不能有算帐失误 |
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过程 |
所有的队开始征战 |
助教每天与各队结算，结算完成后告知主带培训师，在羊皮卷（教练用挂图）上显示各队的位置 |
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公布成绩 |
将各队在全过程中获得的收益在屏幕上展示 |
所有的人知道结果 |
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各队讨论 |
1、目标是否适当?不适当的原因？ 2、执行过程中是否有调整？为什么？ 3、在讨论过程中是否有观点冲突，如何达成一致？ 4、面对结果有何启发与联想？ 5、在我们自己的现实工作中面对问题的解决是否也有此种现象，我们是如何解决的？ |
引发学员的深入思考，广泛的讨论 |
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各国发言 |
把自己队在决策过程中发生的问题、解决的办法，现实的情境，最终的结果感悟的道理进行分享！ |
各队分享，每位学员都从中获得更多启示 |
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点评与讲授 |
培训师针对各队学员在全过程中的表现以及最后的成绩来点评各队的优点与不足 |
围绕各队普遍存在的问题，感到困惑的问题，需要大家在日常工作中注意、改善、修正的问题展开深入讲授。 |
