课程背景 |
看起来道理很简单,就像是世界上出现锁以后就必然有与之相应的钥匙一样,问题与方法也是共存的。而如何找到最合适、最高效的工作方法,是每一个管理者需要认真对待的问题。我们的工作,其实就是通过不同的手段,达到解决问题、实现目标的过程。在这个过程中,选择好的方法至关重要。因为在正确的方法指导下,我们能以最少的时间、最少的资源达到目标。这样不仅为我们节省了时间,更使我们在与别人的竞争中占尽先机,处于领先地位。正确的方法对于我们的工作很重要。
麦肯锡在80余年的工作实践过程中,积累了丰富的对于每个时代不同企业的工作经验和工作方法,我们通过本课程,将最优秀公司的最优秀的工作方法贡献给大家,按此去做便能事半功倍,大大提升个人效能和组织效能。
课程特色 |
1、方法+实践:工作方法必须联系本职工作才可以使得学员有实用价值,课程中培训师将用有效的工具与现实的管理实际相结合运用。
2、互动+反馈:通过案例解析、案例研讨、角色扮演、视频欣赏、教学游戏等多样的培训形式,学习掌握工作方法,并在轻松愉悦的环境中促动学员学习和参与。让学员的交流和分享引发学员的思考和自我反省,产生真正的认知和行动的改变。
授课方式 |
1、讲课方式多元化,30/70原则(30%专家方法讲解、案例剖析、管理工具使用说明,70%学员互动研讨、角色扮演、实战演练),从各种方式中体验学习,加深印象。
2、方法讲授+ 案例剖析+ 小组互动研讨+ 情境模拟,案例贴切于实际工作,讲解由浅入深、化难为易,让学员由工作时身边发生的事例中学习到管理的精髓。
3、透过案例剖析与操作工具讲解,让学员结合自身工作进行检查与启发,让学员从“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。
授课对象 |
中高管理者、新晋管理者、储备或技术干部等管理人员
课程大纲
第一单元麦肯锡的专业作风 1.客户第一主义 问题驱动。 收集信息的方式:不是听人说感受,不是使用旧信息,而是自己去亲临现场。 2.任何问题都积极应对 3.专业人士应该“尽善尽美地完成工作” 4.何谓“麦肯锡人” 严于律己。想要做好工作,想推出好创意,并且想更出色的完成工作,一直在探索如何创造更高价值的人。 5.勿将“调查”当工作 制作问卷本身不是目的,必须考虑借助于问卷要表达什么目标,以及从中获得的有价值的分析结果,可以描绘出怎样的解决方案。 6.成为独一无二的行家 7.不要只解决眼前的问题。 第二单元 麦肯锡式解决问题的基本步骤 1.什么是“解决问题” 2.解决问题的基本步骤 3.解决问题时必须注意的要点 特别讲:麦肯锡式分析框架的入门工具包 切记不可混淆的是:框架是有利于深入思考的工具,如果脱离目的,将毫无意义。而且,使用框架整理出的内容中,必须提取其意义,不应当完全依赖于框架。 1.希望把握整体流程中的重要因素时:采用商业体系。 2.希望探讨市场战略的基本面时:采用3C框架。 3.希望重新评估组织时,采用7S框架 4.不知该如何选择时,采用位置矩阵。 5.希望寻求解决问题的真正方法时:采用“逻辑树”框架。 第三单元麦肯锡式处理信息的技巧 1.调查要基于原始材料。 2.性感的运用信息。原封不动的分析不会产生新的价值,不仅需要分析,而且必须从中创造。 3.“风来时,做木桶的人将如何”——一件事情的发生可能对其他事情产生意想不到的影响。 第四单元麦肯锡式提高问题解决能力的思考方法 1.不要只从硬币正反面考虑问题。 2.绝不放弃的定力。 3.不要让自己身心疲惫,尽量早起早睡。通过冥想,五官变得更加敏锐,思路更加清晰,也能自动的去细查信息的优劣。 4.边放松边集中。怎样保持思维清晰呢? 5.框架型思考与突破原有的框架。 6.区分事实与意见。 7.从疑问出发。 8.疑问的核心是什么?在提出疑问额时候要注意以下两点: 9.有利于抓住问题核心的好问题。 第五单元麦肯锡式提高自身能力的方法 1.发挥自己存在的价值。 2.审视自己的外表与内在。 3.携带简单的工具。携带的工具尽量简单,保持清晰的思维。 4.拥有榜样。 5.不做批判。 6.每月与前辈吃一顿午餐,而非晚餐。 第六单元麦肯锡式创造成果的能力 1.在限定的时间内取得成果。 2.即使不喜欢,也可以产生共鸣、实现共享。 3.在领导询问之前汇报。 4.彰显自己存在感的方法。 5.不要一个人完成所有的工作。 6.设计工作。 7.初衷(purpose) 8.问题定位(position) 9.视角(perspective) 10.时间(period) 11.运用“原本模式” 12.使用“我们”,而非“我”。 13.提出有效地质疑。 第七单元麦肯锡式演示的技巧 1.演示所需要的三要素:制作演示资料、演示资料可用于展示、实际进行演示。 2.不要一开始就使用幻灯片,自己消化完整个链条。 3.巧用金字塔结构。 4.传达空 雨 伞的逻辑。在阐释理由的时候,避免添加任何不得要领的说明或不合逻辑的话语。让信息结晶。一张图表,一条信息。 |