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张博文

岗位管理体系建设

张博文:绩效管理培训讲师
绩效管理 战略管理 职业规划
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

【课程背景】

尽管现在各个公司都在考虑以“人”为基础的管理思想,但进入现代企业不久的中国企业,尤其是传统的企业,基于“岗位”管理的核心没有变,并且,这方面又是企业人力资源管理的基础之基础,所以,一个企业从精细化角度来看,离不开岗位体系的构建。

【课程收益】

了解组织体系诊断方法

掌握岗位设置、岗位分析、岗位说明书制定

掌握编制制定的底层影响因素及编制确定方法

掌握岗位管理、等级管理以及基于岗位管理的员工发展通道建设

掌握胜任能力模型、任职资格标准建设的程序与方法

【课程特色】培训式咨询,边学边操作;方法工具与案例分析结合,具有实战性,可操作性。


【培训方式】主题讲授+案例分析+互动问答+情景模拟+分队讨论+模拟训练


【课程对象】董事长、总经理、副总经理、各部门负责人、人力资源管理人员、培训推行人员


【课程时间】1-2天(6小时/天,具体时长可根据需求进行调整)


【课程大纲】

一 组织诊断:借助诊断工具洞察组织的本质

1. 什么是组织诊断?

2. 为什么要做组织诊断?

3. 组织诊断方法与工具

4. 组织诊断落地实操的五个核心步骤

二 定岗、定责、定编

1. 定岗定编的重要性

2. 定岗

定岗的概念

定岗应当考虑的影响因素

岗位设置原则

定岗的主要方法

岗位序列、岗系和岗位编码

定岗工作的组织程序

3. 岗位分析及岗位说明书

岗位分析内容、方法与步骤

岗位说明书模板

岗位说明书书写要求

4. 定编

定编的概念及任务

定编的原则

工作分析与定编的关系

定编方法及使用范围比较

定编整体思路及技术方法操作流程

定编方法实操

三 岗位管理

岗位等级设置

任职资格标准(胜任能力模型)

岗位评价体系构建与评价

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讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
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