阶梯领导力——领导魅力的塑造
领导力提升课程
领导力并非可以瞬间打造，建立领导形象、完善领导角色并确立领导地位是一个系统化的学习与实践的过程。
在对领导力培养的不断的实践与总结中发现以下规律：
领导者首先应调整自己的思维方式，建立起既能吸收、应用已有的领导理论，又能充分结合自身以及所处组织的特点，建立起领导角色。所以领导者思维是领导力提升的第一阶梯。
其次，“被充分认可的领导形象”的确立离不开实打实的成绩，领导者应从“打胜仗”的角度，以成绩为基础建立起领导形象。能够带领团队“打胜仗”是领导力提升的第二阶梯。
再次，领导魅力的建立需要领导者在业务互动中采取有效的行动，从而影响被领导者，完成魅力塑造。同时也应该完善自身的经营思维，建立良性的领导环境。领导者的魅力塑造是领导力提升的第三阶梯。
课程对象：中、基层管理者、储备干部等
课程时长： 2天（6小时/天）
学习活动：行动学习+课堂教学
一、领导者魅力的诞生地
1、心里账户——改变下属对你的认知
1) 心里账户的3个子账户
2) 改变认知的3个账户转变方法
讨论：奖金怎么发？
2、沉没成本——人们对自己的付出更在意
案例：令人崩溃的协和
1) 协和效应——沉没成本
2) 沉没成本的积极应用
3、比例偏见——被爱与被冷落是相对的
案例：换个地方买
1) 人倾向于比率变化
2) 比例偏见的两则应用
练习：一篇发言稿
4、损失规避——借100≠贷100
案例：专治熊孩子的老人
练习：调查问卷的选项设计
5、锚点效应——有对比就有伤害
讨论：价格不变的促销计划
6、凡勃伦效应——炫耀需求
案例：价格倍增的石头
二、个人魅力塑造——魅力口诀
1、 成为可以依靠的人：“我来”
1) 领导者的两种力量
2) 魅力是结果不是前提
2、 成为帮助他人的人：“我来教你”
1) 成就教练心态
2) 做好教练关键的4个字
3、 防止万劫不复：“我不知道”
1) 领导者应高度关注“希特勒问题”
2) 重申领导定义
4、 发掘深层原因：“为什么？”
1) 领导者做决策而不是做决定
2) 培养整合思考的能力
5、 把大家拉到同一条船上：“你觉得呢？”
1) 领导中的2种关系
2) 学会培养唱反调
6、 引导反思：“我们需要改变什么？”
1) 批判性思维批判谁
2) 反思的4个要素
7、 统一思想的最佳方式：“我讲个故事”
1) 领导者讲故事的2个要点
2) 打磨故事中的镜子
8、 让团队认识自己：“我是谁？”
9、 让团队成为自己：“我应该是谁”
1) 我的擅长是什么？
2) 我的热爱是什么？
3) 我的机会是什么？
三、领袖化的八项策略
1、干部必须坚持在一线
案例：小马里奥特
1) 领导的能力在于收集信息
2) 决策与决定
2、路线是干部走的
讨论：孩子偏科的应对
1) 提升什么更有用
2) 木桶理论的反向思考
3、打造学习型团队
4、“将心比心”
案例：《领导力》上的中国案例
5、建屋先有样
6、明确&坚持愿景
7、支部建在连上
案例：都市冷漠带来的思考
8、反对论资排辈
第三阶梯总结：塑造领导者魅力，不仅要把握被领导者的心理需求，更重要的是在业务工作中不断强化领导应有的形象，并在治理策略上不断完善
总结与回顾
