【课程背景】
企业需要打造学习型组织，营造全员学习的氛围，以此来跟上高速发展的时代浪潮。企业中有足够能力输出专业知识、技能的往往不是培训部的培训师，而是本身在各岗位上的关键专业人才。
但是这些关键人才觉得培训部提供的培训内容不够“干货“、不够”落地“，所以会不配合培训部的工作，而他们自己也不愿意转岗到培训部授课，此时企业管理者如何能让他们改变“培训只是培训部事情”的错误观念？如何能让他们转化为学习型团队的内训师呢？培训管理者如何借助这些关键人才的力，把培训工作做得既游刃有余，又更能体现价值呢？这是朱雪莲老师打造本课程的目的所在。
课程突破了很多课程只讲单纯理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶颈，增加了打造内训师团队各个阶段的步骤和产出标准，解决内训师团队建设的“选、育、用“三大难题，带领企业打造人人都是内训师的学习型组织，成就快速发展之路。
【课程收益】
改变“培训只是培训部事情”的观念，建立人人都是内训师的理念
掌握内训师定位和分类方法，列出内训师岗位说明书
识别关键人才画像，并掌握在企业中选拔内训师的方式方法和注意事项
掌握训练和培养内训师的目标、干系人及具体的4种方法
建立科学管理内训师团队的方法论
【课程对象】
企业培训管理者、中基层管理者
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
一、企业在不同阶段对培训的需求有何不同？
1、创立期对培训的需求
2、成长期对培训的需求
企业典型培训体系模型
3、成熟期对培训的需求
二、打造内训师团队对企业有什么收益？
1、金钱效益
2、人才效益
练习：梳理企业目前哪些人选可能适合成为内训师？
三、内训师的定位和类型是什么？
1、定位
（1）理解层次模型
（2）传承核心知识，支撑业务发展
2、类型
（1）全职和兼职
（2）内训师职责说明书
四、如何在企业中选拔内训师？
1、选拔的难点
讨论：过往选拔内训师的难点？
2、选拔对象
（1）关键人才画像
练习：目前企业的关键人才画像是哪些岗位？
（2）上级建议/下级推崇
3、选拔方式
4、选拔维度
（1）课题匹配度
（2）胜任度测评
①动机
②能力
5、选拔注意事项
五、如何训练和培养内训师？
1、训练和培养目标
（1）先定一个小目标
（2）整合资源设计学习项目
（3）经营影响力
2、训练和培养干系人
3、训练和培养方法
（1）参加专业TTT课程
（2）安排观摩学习
（3）标杆全模仿
（4）试讲与点评
①明确点评维度
②模块化微格教学
练习：准备5-10分钟试讲，并开展点评
4、师资岗位人才成长梯队
（1）晋升路径图
（2）初级内训师
（3）中级内训师
（4）高级内训师
六、如何科学管理内训师团队？
1、文化与制度
2、内训师团队建设目标设定
3、分阶段的建设
4、内训师制度制定
5、激励方案
练习：制定一套激励方案
推荐阅读：《第五项修炼》
