【课程背景】
企业在不同的发展阶段中，对培训的课程需求有所不同，课程目标、内容、方式、评估方式都要跟随企业战略和员工发展快速更替，企业管理者要学会运用产品思维，即将课程打造成产品推向各部门员工，才能真正匹配企业各部门的需求，适应企业的经营目标和人员培养规划。
而产品思维的课程如何能让学员听得进、记得牢、坐得住呢？这就是我们企业培训管理者很重要的课题，也是本课程的授课目标所在。
课程突破了很多设计与开发的课程中只重点讲解PPT的制作和软件工具使用的问题，着重讲解课程设计的底层逻辑和产品思维，真正以学员为本的角度出发，让听众能掌握一套简单上手、实用落地的课程设计和开发流程，配套经典的工具和方法，成为课程开发达人。
【课程收益】
识别成人学习的特点和课程需求来源
接受产品思维下的课程设计与开发原理
掌握整体课程开发的5个关键步骤及方法
掌握并能够运用思思维导图工具制定课程大纲和教学手法
现场产出可以讲授的若干门课程框架
【课程对象】
企业内训师、培训管理者、中基层管理者
【课程时间】
1天（6 小时/天）
【课程大纲】
一、如何运用产品思维打造课程？
1、产品思维是什么
2、为什么要用产品思维打造课程？
（1）成年人的学习特点
（2）外部因素
（3）内部因素
（4）定义清楚用户和问题
工具：用户画像和同理心地图
二、课程开发的步骤是什么？
1、需求探寻
2、目标设定
3、搭建框架
4、设计教学手法
5、评估课程效果
三、如何确认培训需求？
1、从上至下：战略解码
2、从下至上：需求收集
3、课程需求关键探寻方法
（1）5W1H脑暴法
练习：头脑风暴
（2）用户调研
工具：调研表模板
（3）用户访谈
练习：互相访谈
（4）桌面研究
（5）cosplay
四、如何设定课程目标？
1、目标分类方法
（1）智慧山模型
（2）不同层级教育目标分类
五、如何搭建课程框架？
1、思维导图
制作方法及注意事项
练习：制作一门课程的框架
2、课程纲要设定：FAB概念
3、课程脉络三大模型
（1）时间顺序
（2）空间顺序
（3）类别顺序
案例：时间管理：基层销售人员的一天
4、教学节奏规划
六、如何设计教学手法？
1、破冰
三层破冰法
练习：现场破冰
2、内容
（1）挖坑5法
①空白设定
②情态对比
③高屋建瓴
④峰回路转
⑤类比联想
（2）填土法
练习：填土设计及相互展示
3、收尾
七、如何评估课程效果？
1、试讲
试讲内容及注意事项
2、自拍
自拍内容及注意事项
3、评估
（1）经典柯氏四级评估法
（2）ASK模型评估法
4、MVP测试
（1）MVP测试对象
（2）激励措施
（3）课程交付
