《卓有成效的管理者》课程大纲
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主题 |
学习目标与要点 |
教学活动安排
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单元一 何谓有效
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–管理的任务与管理者的角色
–管理者的有效性体现在哪里
–有效性修炼的障碍与挑战
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–0.5-1小时
–讲授：管理的任务与管理者的角色
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单元二 注重贡献
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–以贡献为核心的角色认知
何谓“贡献”？
为什么管理者必须注重贡献
管理者的四大产出
建立基于有效贡献的自我角色认知
–富有生产力的人际关系
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–2-3小时：
–案例：德鲁克谈贡献
–案例：张瑞敏的“三管”模式
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单元三 时间管理
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–正确认知时间管理的作用
–掌握时间管理的方法
时间管理与自我觉察与反思
时间管理与组织问题诊断与分析
时间管理与提高工作效能
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–1.5-2小时
–案例：帕金森定律的背后
–游戏：时光粉碎机
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单元四 要事优先
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–引领变革的思维模式与心智模式
如何观察趋势以及趋势的变化
从分析现有业务发现创新的机遇
要事优先，为明天配置资源
引领变革的思维模式与心智模式
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–3-4小时
–案例：价值一亿美元的咨询问题
–案例：苹果逆袭施乐的启示
–案例：腾讯、特斯拉、苹果的创新战略
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单元五 有效决策
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–有效决策的原则与步骤
“决策”与“决定”的不同
有效决策的核心：界定问题
学会激发并正确使用反对意见
如何使决策产生效力
有效决策的七大原则
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–2-4小时：
–案例：德鲁克从通用汽车学到了什么
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单元六 用人之长
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–使人的长处具有生产力
何谓“长处”？
用人之长的核心
用人之长的四大原则
自我管理、发挥自身优势
实务：积极的批评与表扬
实务：用工作本身进行激励
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–2-4小时：
–案例：德鲁克谈斯隆的人事决策
–案例：杰克韦尔奇谈用人
–案例：有效激励的实战模型
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课程总结
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–总结回顾课程收益，制订行动计划
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–0.5小时
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