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杨泽

完美意志极致服务

杨泽:经济形势培训讲师
经济形势 健康养生 连锁经营
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

【课程背景】

服务的概念“满足或超越客户的需求”,可是在日常服务的过程中我们经常会看到以下情况:

有想法说不明白

团队边界不清,自己为业务合作权限画地为牢

心情EMO,做事跟着感觉走

不能接受变化,不能接受冲突

没有归属感,没有安全感

工作效能不高,职场定位漂移

由于实体店已经进入体验经济时代,而且线下消费已经成为周边经济,所以门店的服务氛围和门店的整体环境已经成为业界竞争、线下和线上销售对比的杀手锏,以上状况足以让一家门店经营受到影响,尤其在自媒体时代,舆论影响已经成为不容喘息的一种势能,所以,加强员工的情绪管理,加强员工的意志力,加强员工的服务意识和客情维护的能力,是线下门店不断加强客情维护的解决方案。

本课程从情绪管理出发,通过心理学测试,让学员了解自己的性格特点的同时,能够学会和不同的客户进行沟通,做到对客户的维护,课程设定现场情景,对客户重新定义,对优质服务进行剖析,落地到优秀员工的意志力,使用老师独创的服务提升SMC模型,让员工了解优质服务的奥秘,掌握控制情绪的方法,形成优良的职场意志,对职场和职业生涯进行定位,从而实现字自我赋能,达到意志不断完美,服务持续改进,创造完美团队。

【课程收益】

1.了解情绪,掌握情绪、提升控制情绪能力

2.认知冲突,改善对冲突的知,提升耐压能力

3.了解优秀职场人的五种心态

4.认知自我,了解性格分类,掌握和不同性格的沟通方式

5.提升沟通技能,掌握优质服务的沟通方式

6.掌握服务概念,认知优质服务层级

【课程时长】

2天 ,6小时/天

【课程对象】

各层级员工

【课程形式】

讲授+互动+视频+案例分析

【课程需求】

1.培训场地:

投影、白板、白板笔、话筒、音响

2.培训辅料

白板纸、美纹纸胶带、备忘贴、白板笔(红、黑、蓝)、A4纸

【课程大纲】

破冰:讲师介绍、团队共创,课间纪律公布,主题索引(20分钟)

1.完美团队和多彩个人

1.1团队和团队精神(40分钟)

1.1.1团队和团队协作

1.1.2团队组成要素

1.1.3团队的发展历程和团队类型

1.1.4工作群体和团队的区别

1.1.5团队中的8种角色

1.1.6团队需要什么样的人

1.1.7高效团队的特征

1.1.8团队对企业及个人的益处

1.2了解性格,加强团队凝聚力(60分钟)

性格测试:DISC性格测试

1.2.1关于性格测试和DISC性格由来

1.2.2DISC性格系统解析

1.2.3D型性格特征及应用

1.2.4I型性格特征及应用

课间休息:10分钟

1.2.5S型性格特征及应用

1.2.6C型性格特征及应用

1.3没有完美的个人,只有完美的团队

2.卓越职场的5种心态(60分钟)

2.1心态掌握在我们自己手中

2.1.1费斯汀格法则及应用

2.1.2为什么需要积极心态

培训互动:积极心态激励体验

体验感悟论坛:深化积极心态的作用

2.1.3怎样才能具备积极心态

2.2关于空杯心态

2.3为什么要感恩

2.4关于宽容我们应该怎么做

2.5人人需要老板心态

下午课程内容

复盘:10分钟

3.掌控情绪(80分钟)

3.1理解情绪

《情绪类型测试》

3.1.2关于情绪常见误区解析

《知识实验》:识别不同情绪

3.1.3情绪影响力应用

3.1.4常用调节情绪方式

3.2认知冲突

3.2.1情景互动:思维群体雕塑

互动论坛:思维感悟

3.2.2心理需求决策路径模型

3.2.3沟通基础模型

3.2.4影响沟通的要素

3.2.5沟通障碍四象限模型

知识实验:认知图形实验

3.2.5.1避免冲突沟通ABC模型

3.2.5.2解决疑问的WWH格式化模型

3.2.5.3观点陈述结构:PREP

课间休息:10分钟

3.3情商与共情

3.3.1情商与智商

3.3.2情商指数测试

3.3.3急速共情的四个阶段

3.3.4如何提升共情能力

4.优质服务的奥秘

4.1视频播放《我是谁》

视频研讨:我是谁

4.2弗洛伊德需求冰山理论

4.3关于服务

4.3.1服务的本质和价值

4.3.2正确的服务理念SMC

4.3.3服务的层次

4.4优质服务的奥秘

情景再现:体验服务AB面

4.4.1客户满意度决定因素

4.4.2优质服务的奥秘

S:微笑

M:态度

I:兴趣

L:倾听(认知倾听,学会倾听)

E热忱

4.5为优质服务加分的“十字秘诀”

5.全天复盘,结业仪式

备注:覆盖培训要求需2天时间,本次大纲调整后时间按照一天(6小时)排序,授课时会根据学员的接受和反应情况对进度进行调整。

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1
匹配师资
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2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
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课后回访学习情况并持续服务
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