【课程介绍】
身处信息爆炸的时代，如何能高效的阅读，如何能真正的理解知识，如何能区别传统校园“学院式”学习，真正理解“致用类”学习，真正把知识变成学习者的能力。本课程从成人学习特点入手，系统阐述成人学习方法论—拆书学习法，通过案例实操练习，掌握拆书的工具和方法，全面帮助管理者把一本书为一门课。
【课程对象】企业内训师、企业管理者
【课程时长】1天
【授课方式】
结合引导技术、教练技术，在课程中融入小组讨论、个案演练、情景模拟、角色扮演、戏剧隐喻、画面隐喻、工具配乐、沙盘演练等，避免生涩理论，使学员在练中学，学中用。
【课程大纲】
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导入 |
1.书中何来黄金屋？ n读书需要理由吗？ n高效学习的途径 2.斯坦福的奥德赛计划 n三个选择 n最低成本 |
通过《斯坦福人生设计课》中“奥德赛计划”引入读书人生的确立，帮助学员为自己找到一个/多个读书理由 |
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主题 |
内容 |
课程目标 |
课堂练习 |
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选书 书不在多 适合最好 |
1.工作/生活能力项 2.从内容上划分 n增长知识类 n学以致用类 n个人兴趣类 3.从类别上划分 n主食阅读 n菜品阅读 n饭后甜点 |
帮助学员系统性梳理工作/生活中所需具备的基本能力，以及想要提升的相关能力，帮助学员理清工作规划，根据下一步需要提升的能力进行书籍选择 |
1.选择一个需要提升的能力 2.并在能力项下选择一本书 |
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读书 未必读完 掌握就好 |
1.碎片阅读三步法 n提炼-寻找关键 n链接-关联经验 n融合-工具方法 2.快速阅读ORID法 n事实-书中所述 n感受-情绪变化 n理解-知识关联 n行动-行动计划 3.主题阅读5R法 4.深度阅读 n知识练兵场 |
帮助学员系统性掌握书籍阅读的四套方法，通过相关工具使用技巧的讲解，助力学员掌握相关阅读方法。 |
从所有阅读方法中找到其中一个，进行方法演练，制定阅读计划，并根据计划进行其中一个章节的内容输出。 |
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拆书 拆解章节 独立理解 |
1.便签读书法 n方法介绍 n常见问题 n书写要求 2.RIA拆书学习法 n介绍一本书 n选择知识点 n激发促应用 |
通过主流的拆书方法，帮助学员感受不同的书籍阅读方式，帮助学员在高负荷的工作下，能够通过不同的方式，提升阅读的品质及数量。 |
根据培训师提供的相关书籍章节，进行拆解，并按照拆书形式，进行内容产出 |
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化书 从心所欲 化为己用 |
1.放大书籍的能量 n除了应用还有啥？ n让读书多次获益 2.输出倒逼输入 n逼着自己做产出 n费曼学习法 |
读书的终极目标是化为己用，知识只有在用的时候才能显现无穷力量，本章将帮助学员掌握书籍内化的相关技巧。 |
根据阅读内容，阐述自己学习转化的计划 |
