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翟猛

带教导师辅导技能提升训练

翟猛:全脑思维训练专家
ISO体系 国际关系 培训管理
常驻城市:天津 课酬费用:面议

课程大纲

【课程介绍】

招聘到合适的人才,对于企业来讲不仅难度越来越大,成本越来越高;然而,更重要的是招进来的新人,如何能尽快融入新的组织,并能够快速胜任工作岗位且留存下来,更是各家企业人力资源最难解决的问题。

因此,导师制应运而生。世界500强企业中,有70%的企业都建立了导师制度,特别是针对新员工导师制更为重要。有些企业将担任合作的导师,作为选拔的条件之一。国内的企业中,以华为在这方面做的非常成熟。

本课程专门为企业培养合格导师应掌握的辅导技巧而设计。通过学习与训练,导师与徒弟建立伙伴关系,融洽了工作关系;通过经验的传授,让被辅导员工快速融入团队,适应岗位工作;运用教练式辅导技巧,激发了徒弟的工作热情与意愿,提升了员工的绩效,使员工获得工作上的成就感,增强了员工对团队的归属。

【课程对象】企业内部导师

【课程时长】1-2天,6小时/天

【课程目标】

● 认识带教导师的角色定位与导师的核心能力;

● 学习带教导师基本技巧并通过课堂实践体验并掌握技巧;

● 学习带教操作流程与操作关键,通过现场扮演掌握技巧;

● 认识什么是教练,学习教练式带教技巧,提升辅导绩效。

【授课方式】

结合引导技术、教练技术,在课程中融入小组讨论、个案演练、情景模拟、角色扮演、戏剧隐喻、画面隐喻、工具配乐、沙盘演练等,避免生涩理论,使学员在练中学,学中用。

【课程大纲】

模块一 内部导师的角色认知

1.导师的角色

1.1导师的赋能

能力赋能

心智赋能

1.2导师三个角色

导航仪

指南针

催化剂

小组讨论:成为一名教练式导师需要做好哪些准备?

2.企业员工类型认知

2.1认识员工的工作动力

工作动力的来源

工作动力的与绩效表现

识别员工需求

2.2认识员工的性格偏好

员工行为风格与行为偏好

因人而异的带教矩阵(能力模型)

确定导师辅导策略

3.教练式导师的类型认知

3.1教练式导师心智改变的模式

目标设定

现状分析

3.2教练式导师类型分析

教练式导师的六种类型

教练式导师六种类型与应用场景

3.3教练式辅导的底层原理

Y23理论

N+1理论

培养模式转换

个人类型分析及小组共创优劣势

模块二 教练式导师的四大辅导秘籍

1.辅导中的听与说

1.1辅导中的第一秘籍-倾听

倾听的三个层级

倾听中的三脑原理

3F倾听的技巧

练习:组内形成3人小组进行倾听与发问练习

1.2辅导中的第二个秘籍-提问

封闭式提问

开放式提问

厘清事实的提问

赋能式提问

模块练习:班级进行欣赏及反馈练习

1.3辅导中的第三大秘籍-回应

回应与质询

积极反馈的技巧

1.4辅导中的第四大秘籍-欣赏

欣赏的2个内在

欣赏的1个外在

模块三 教练式导师的情景辅导工具

1.目标清晰,精准到达

1.1目标设定的5大原则

清晰设定

可以衡量

时间限制

整体相关

可以达成

1.2目标设定基本方法

2.愿景导引,快速达成

2.1逻辑六层次意愿层

愿景建立

使命探索

价值观澄清

2.2逻辑六层次行动层

能力提升方向

行为塑造

环境

3.过程跟进,实时管控

3.1过程跟进的工具

双轮矩阵使用

练习:运用双轮矩阵进行行动过程跟进练习

3.2过程跟进的底层原理

4.转化障碍,帮助成长

4.1行动障碍破除工具

力场分析

4.2行动支持工具

SEA模型

模块四 课程回顾与总结

【主要内容】基于所学内容,通过步骤练习,呈现学员制作课件,进行互动点评,在应用中实践所学。

1.行动之步

1

2

2.1通过所学内容,建立行动531模型

2.2找到可以快速应用到工作中内训授课方法

——【整体答疑,总结提高】——

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匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
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