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戴鹏

房地产NLP教练式辅导

戴鹏:培训管理培训讲师
培训管理 国际关系 产品开发
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

房地产NLP教练式辅导

世界500强NLP教练技术 + 全地产案例教学

让员工自动自发工作!

辅导是一个即简单又深奥的管理活动,
教练是一门永远值得学习的管理艺术。
教练式辅导可能是一个眼神、一个动作、一句话语、一杯清茶;
教练式辅导避免面红耳赤、怒目相向、貌合神离、刀兵相见!
你必须学会辅导下属,因为你永远无法独自成功!
你必须学会教练式辅导,因为你必须通过团队来实现目标!
你真正了解如何影响下属最有效吗?
如何做好下属的教练,让员工自动自发工作?
辅导无所不在!教练式究竟是什么?该怎么做?
……
【课程目标】
掌握教练式辅导的基本NLP教练技术,让员工自动自发工作
掌握他人的行为模式,全面拓展你的影响能力
成功推动你的客户、同事、下属以至上司
轻易说服他人赞成你的观点建议
发现他人行为背后的动机,改变他人的立场,提升团队管理效能
【课程时间】2天(6小时/天)
【课程对象】房地产企业中基层管理者及储备干部。为保证培训效果,建议人数限在60人以内。
【课程特色】
每位学员均有机会运用NLP教练技术辅导别人,并从其他学员处获取自己辅导表现的反馈。以房地产案例或学员本身的实际问题为辅导素材,具有极强的实战性。
【课程大纲】


日程

上午

下午

管理教练与企业传统管理者之间的差别
什么是NLP教练技术
第一篇 教练式辅导者
一、教练式辅导
1、为什么要做教练式辅导?
2、 教练活动:
突破年度营销目标(营销分管副总教练营销部经理)
回应建筑设计师——设计院的人太难合作,怎么办?
目标:成为催化剂型管理教练
3、 辅导行为自我测评
二、NLP重塑心智模式
人物列表:地产风云录
案例:3位不愿意辅导下属的房地产中高层管理者
限制性信念影响行为、能力
打破不愿辅导的限制性信念(心智模式)
摆清你的管理者身份
三、NLP理解层次

1、身份决定信念、价值观
2、信念、价值观影响行为、能力
3、摆清你的管理者身份
四、教练式辅导中两个关键要素
教练活动:对话抱怨的下属
解决问题(任务的需要)
赢得人心(人性的需要)
第二篇赢得人心的教练技术
一、贯注倾听技术
——倾听三必知(需求、情绪、价值观)
体验活动:我的聆听习惯
情景演练:倾听与概述
活动:问与答
二、双向技术
——理解对方、表达自我
1、先处理心情,再处理事情
2、助人自助
3、事实+影响+感受+需要/请求
练习:采购部招标(采购部经理教练辅导采购工程师)
案例:房交会展位
情景演练:竞聘又失败了(营销总教练辅导资深策划师)

三、回应技术
表扬(正反馈)
练习:项目质量检查缺陷整改(工程分管副总教练辅导项目经理)
直接表扬、间接表扬、自我表扬
重新建构(正反馈)
——重新正向诠释赋予新义
练习:鼓励新入职工程师(项目经理教练辅导工程师)
批评(负反馈)
练习:强势手段管理施工单位存在隐患(工程分管副总教练辅导项目经理)
练习:竣工图超出规划指标(技术部经理教练辅导设计师)
建议:(建设性反馈)
练习:施工单位进度缓慢(项目经理教练辅导施工单位)
四、照镜子技术
——一致的肢体语言、语音语调、关键词
真正重要的不在于你说了什么,而在于你是怎么说的。
照镜子技术三原则
1、 模仿过去
2、 相似而非相同
3、 比对方更积极些
第三篇解决问题的教练技术
一、先跟后带技术
——求同存异,从能同意的部分过度到不同的观点
1、7个YES
2、点头的力量
案例:集团校招生要求转岗(教练辅导应届毕业生)
情景演练:运营管理部审核工程付款(教练辅导项目经理)
案例:合理工期(项目经理教练辅导施工单位)
二、聚焦技术
——跳过问题找方法
当事人才是自己问题的专家
寻找解决方案优先于找该谁负责任
别人难以复制,我们容易复制自己的成功方法
目标、例外、一小步
情景模拟:教练老员工、辅导新员工
活动:通过聚焦技术解决现场工作难题
(以学员本身的实际问题为辅导素材,具有极强的实战性)
三、上堆下切技术
——突破误区,更灵活的方式实现目标
当事人才是解决自己问题的专家
上堆:想要达成的目标
下切:现在已经采取的措施,探询心智误区
平行:突破误区,我们还能做些什么
跳过问题找方法
NLP教练的基本教练问题
学员练习1:工地被迫停工怎么办?(城市总辅导分管工程副总)
学员练习2:施工现场发生重大事故,怎么办?(分管工程副总辅导项目经理)
学员练习3:优秀城市总提出离职,怎么办?(集团分管HR副总裁辅导集团人力资源总)
四、价值观激励
上堆下切技术在激励中的应用
找到下属工作动力“源”——价值观
练习:找到你的工作核心价值观
影片分析:《中国轨道》
第四篇 情景模拟实战——课程效果检验
情景模拟:绩效反馈面谈(分管工程副总辅导项目经理


回顾与总结:
奇思妙想总复习

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