应届生职业生涯规划
---从“学生”到“职业人”的职业化素质培训
主讲：丁坚 Kevin ding 课时：1天（6小时/天）
【课程背景】
v大学生是社会的骄子，是全社会培养的对象，享受着各种关注与关怀。但走出校门进入社会后，你是和谐社会的建设者，必须成为社会财富的创造者。
v 统计表明，大学生踏入社会的职业适应和角色转化期大概需要1-3年的时间。而这1-3年的时间正是我们职业生涯中最“青黄不接”的阶段：我们既不像做学生时的“单纯”，又不像有四五年资历的那样能“独挡一面”，而是处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的状态。
v因此，如何完成从学生到职业人的角色与心态转变，是新进大学生必修一堂职业生涯课程。
【课程对象】
企业新入职大学生。
【课程收益】
1. 学习从“学生”到“职业人”的职业化心态调整；
2. 学习从“学生”到“职业人”的职业化角色转换；
3. 学习修炼“学生”到“职业人”的必备职业化习惯；
4. 对于每一个新入职大学生来说：从现在开始改变自我工作的态度、角色与工作习惯；
【授课方式】
l启发式教学 — 充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；
l案例式教学 — 讲解式案例和讨论式案例相结合，强调分享研究；
l互动式参与 — 融知识于学员体验中，行为再复制以强化实践应用；
l强化文化式 — 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识；
l情境教学式 — 角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递。
【授课风格】
l激情四射的演讲，幽默风趣的表现、见解犀利的言辞；数千家大型企业集团管理咨询与培训经历，数万学员见证，确保您能够立即学以致用！
【课程大纲】
第一单元：塑造积极正向的职业化心态
从“学生”到“职业人”的三种心态调整
l踏入职场---人生的重大转折点
头脑风暴：“在校学生”与“企业员工”有哪些区别?
在校学生的特点举例
情景模拟：职业化员工应该如何完成工作任务？
企业总裁班调查结果--你是优秀的职业化员工吗？
n在单位最受欢迎的五种员工
n在单位最不受欢迎的五种员工
心态调整1、理想很丰满，现实很骨感
n--满怀创造职业价值的激情梦想，却从事简单琐碎、流程性的基础常规工作，因而产生极大心理落差；
n树立远大的目标，先从点点滴滴平凡工作干起
----台湾经营之神：王永庆
----台湾经营之神：王永庆
n职业生涯案例---卓越，从平凡开始
心态调整2、自视满腹经纶，却沦为岗位菜鸟
n--虽然历经高校系统学习，满腹经纶却发现学校理论与工作实际无法对接，基本学无所用，只能沦为“岗位菜鸟”的郁闷和迷茫；
n案例讨论：你认为以下三个新员工的工作表现情况，是什么原因导致的？
n优秀员工的评价标准--松下公司的企业标语牌
n学习力就是竞争力
n讨论分享：做为职场新人，有哪些具体方法可以快速提高工作专业知识技能？
n新员工职业技能提升的典型通道
n生活要有梦想，工作要有目标
心态调整3、急于求成，遭受挫折后不能承受压力
n----好胜心强，急于自我表现，遭受挫折后又不能承受压力，甚至破罐破摔或跳槽走人。
n
工作中：勤奋，坚韧，永不言败
n积极乐观的态度是做好工作的关键
n学会以辨证的态度看待问题
第二单元：转换自我赋能的职业化角色
从“学生”到“职业人”的五个角色转换
l第一个角色转变：
n从“个体导向”到
“团队协作”的转变；
l第二个角色转变，
n从“众人焦点、万千宠爱”到
“无人问津、墙角蘑菇”的转变
l第三个角色转变：
n从“校园的自由随性”到
“职业化的规范约束”的转变
l第四个角色转变：
n从“享受过程、应付任务”到
“执行导向、完成结果”的转变
l第五个角色转变：
n从“单纯的处理问题方式”向
“学会平衡复杂的人际关系”的转变
第三单元：培养卓越专业的职业化习惯
修炼“学生”到“职业人”的职业化习惯
人生两杯水，敬业如敬生命
n播种一种行为，收获一种习惯；
n播种一种习惯，收获一种性格；
n播种一种性格，收获一种命运。
从优秀到卓越，修炼职业化员工的好习惯
n职业化习惯之一：始终保持同理心
n职业化习惯之二：勿以善小而不为的10分钟法则
n职业化习惯之三：坚持数据思维，无法量化就无法评估
n职业化习惯之四：主动反馈，永远带着三套备选建议方案见领导
n职业化习惯之五：勤于计划，善于总结--给一年后的自己写封信
知识回顾与课程总结
