员工培训网-企业培训首选服务平台!
韩迎娣

数字化产品的商业逻辑

韩迎娣:乡村振兴培训讲师
乡村振兴 电商 新零售
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

【课程背景】

数字经济在全球经济增长中扮演着越来越重要的角色,以互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能为代表的数字技术近几年发展迅猛,各种数字化驱动的商业创新不断涌现,团队通过数字化能力来重新理解经营、管理环境,如何面对数字技术与传统产业的深度融合释放出超级能量,面对大量的商业创新,企业数字化产品该如何搭建,成了企业面临的巨大挑战。

课程将以数字化产品与商业逻辑为切入点,还原商业环境中的实际案例,帮助学员认知什么是数字化、数字化产品的价值和意义?如何寻找数字化产品的商业价值链位置与商业入口?商业模式画布的4个视角,9大模块是什么?数字化产品的商业应用场景如何搭建?使学员学之解惑,学之能用。

【课程收益】

数字化转型,数字化转型的本质,数字化转型与数字化产品关系

数字化产品对企业的核心价值,数字化产品体验,数字化产品体验差额

数字化产品迁移成本,如何寻找数字化产品的商业价值链位置与商业入口

数字化产品的商业认知,可行性,数字化产品的商业逻辑与模式分析

商业模式画布的价值与作用,商业模式画布的定义

商业画布模式内容,4个视角,9大模块

商业模式画布应用场景,场景描述7要素

【课程特色】干货,没有废话;科学,逻辑清晰;实战,学之能用;投入,案例精彩

【课程对象】数字化产品总监、产品经理、产品助理、运营经理等成员

【课程时间】6小时

【课程大纲】


一、数字化转型与数字化产品

1、思维创新技术路径

2、数字化改变生产、生活、工作方式

3、什么是数字化转型?

4、数字化转型本质是什么?

5、数字化转型与数字化产品的关系

6、数字化产品对企业的核心价值

案例研讨:

二、数字化产品价值

1、数字化产品体验

2、数字化产品体验差额

3、如何理解数字化产品价值

4、数字化产品的迁移成本

5、如何寻找数字化产品的商业价值链位置

6、数字化产品的商业入口

案例研讨:

三、数字化产品的商业逻辑

1、数字化产品的商业认知

用户痛点

市场规模

竞品分析

2、数字化产品的可行性

价值定位

关键成功要素

竞争优势

营销策略

成本结构

3、数字化产品的商业逻辑与模式分析

4、商业模式画布价值与作用

5、商业模式画布4个视角

6、商业模式画布的九大模块

目标客户的定位——谁是你的用户

价值主张的制定——打造感性故事

分销渠道的设计——谁帮你讲故事

客户关系的建立——黏住他的刚需

盈利模式的选择——赚与不赚选择

关键资源的把控——提炼新价值点

交易结构的设计——多赢共赢模式

合作伙伴的锚定——找准利益相关

成本结构的控制——少花钱多办事

7、数字化产品的应用场景

8、应用场景的场景角色?

决策者

管理者

运营者

使用者

9、应用场景的场景逻辑

10、场景描述7要素

“谁”,某个用户

“环境”,某个特定环境

“时机”,激发用户产生行为

“目标”

“介质”

“交互”,一系列动作

“任务”,逐步进行

11、回归业务场景,是数字化产品的起点

案例研讨:构建商业模式画布

韩迎娣的其他课程

课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
有需求找员培
-- 1000+实战师资团队 --
极速匹配师资,定制方案
乡村振兴相关培训师
  • 鲍星烨
    高级培训师
  • 曹广忠
    北京大学城市与环境学院教授
  • 温铁军
    乡村振兴中心主任、三农问题专家
  • 徐旭初
    浙江大学中国农村发展研究院教授
  • 周洁红
    浙江大学公共管理学院农业经济与管理系教授
  • 于建嵘
    中国社会科学院农村所社会问题研究中心主任,教授
乡村振兴相关内训课
乡村振兴相关公开课

讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
邀请韩迎娣老师内训
下载课程大纲
提交成功,我们会尽快联系您!