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韦俊名

【决战淮海】问题分析与决策沙盘

韦俊名:培训管理培训讲师
培训管理 品牌营销 党史党建
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

【决战淮海】问题分析与决策沙盘

(1—2天版)

主讲:韦俊名


课 程 前 言


1948年11月,中国人民解放军华东野战军、中原野战军以徐州为中心,对国民党军进行了战略性进攻,淮海战役由此开始。这场战役是三大战役中解放军歼敌数量最多、政治影响最大、战争样式最复杂的战役,对解放战争的胜利起到了至关重要的作用。
淮海战役,国民党称"徐蚌会战",是解放战争时期中国人民解放军华东野战军、中原野战军在以徐州为中心,东起海州(连云港),西至商丘,北起临城(今枣庄市薛城),南达淮河的广大地区,对国民党军队进行的战略性进攻战役。
淮海战役于1948年11月6日开始,1949年1月10日结束,徐州剿匪总司令部刘峙指挥中华民国国民革命军五个兵团、22个军、56个师及一个绥靖区共55.5万人被消灭及改编,解放军总共伤亡13.4万人。
淮海战役是三大战役中的第二个战役, 也是解放军牺牲最重,歼敌数量最多,政治影响最大、战争样式最复杂的战役。
《决战淮海》决策分析沙盘模拟课程它与传统讲座课程有何不同?
领:领悟淮海战役的起因是在什么坏境下进行的;
感:感悟淮海战役中数不尽的英雄故事传承红色精神;
引:引领新时代下遇到突发事件时的应对处理;
温:重温大决战影片,体会党政精神;
延:新时期淮海的教育与延续的革命意义;
传:现场多张淮海海报,传递淮海核心价值;
【课程目标与收益】
1、 认识系统化的管理语言对于解决问题与决策的重要性,从而更有效地沟通、合作;
2、 了解团体问题引导工具(提问技术);
3、 了解如何来搜集、排序、组织、分析与确认数据、信息、经验与知识(决策与分析模型);
4、 了解如何在紧急状况与时间压力下理性地处理问题与决策,并获得良好的结果(冲突与压力应对管理);
5、 学会通过提问引导技术来加强思维逻辑,并在团队内激发更多的创意;
6、 能够分析工作状况并更好地设定优先级;
7、 了解到如何才能增加处理问题的确定性,并减少尝试性错误;
8、 能更好地运用经验来处理工作中的关键问题并制定解决方法;

课程时间

课程单元

课程内容

课程形式

8:30-9:00

签到入场

签到入场

主办方引导

9:00-9:30

课程导入

影片导入,淮海战役概述

讲师讲授

9:30-10:00

单元一

淮海由来

大决战之精神延展:兵力悬殊
大决战之光辉精神:小 推 车

视频观摩

小组研讨

10:00-11:00

单元二

局势判断

大决战之艰苦奋斗:重重困难
大决战之时间紧迫:与时间赛跑

视频观摩

小组研讨

11:00-12:00

单元三

进入战场

革命史诗巨作:决战淮海
红色军团组建、开启征战之路

沙盘模拟 情境演练

(初识)

12:00-14:00
午餐 (自由活动-交流)

14:00-16:30

单元四

沙盘模拟

《决战淮海》

新中国从这里走来:沙盘模拟
经历艰难险阻、与时间争分夺秒
感悟决策预判、延续革命精神

沙盘模拟 情境演练

(进军)

16:30-17:00

单元五

回顾红色精神

复盘&分享&点评

沙盘模拟 情境演练

(总结)

【课程对象】
每次培训人数15-35 人为宜 党政机关优秀党员、企事业单位各职级人员
【课程时间】
一天版本:6-7小时
【课程环境】
培训会议室约 100-150 平方米范围
投影仪、无线话筒、白板、鱼骨课桌式、
【沙盘教具】
《决战淮海》决策分析沙盘盘面、教具、数据表
【2天课程大纲】(以下知识点根据学员掌握情况酌情增、减)
1、 课程导入
n开场破冰及课程导入
n团队组建
n军威展示
n历史上的淮海战役背景讲解
n此战役遇到的问题解读
n问题的本质与表象
n目标和现状的差异
2、 规则导入
n熟悉教具
n目标讲解
n规则讲解
n案例讨论:敌我双方的差距---引入波特五力分析模型
3、 模拟---战前准备
n根据前委的安排分组决策自己的职责和打击目标
n采用波特五力分析模型分析双方差距
4、 模拟---第一阶段:侦查
n分析自我优势与劣势,根据前委命令实施局部布局与局部打击
n根据战场模拟状态判断兵力布局
n分组研讨:兵力布局在企业运营中如何应用
n根据战况进展引入PDCA与波特五力分析模型
n学习PDCA与波特五力分析在企业中应用、讲解、练习
5、 模拟---第二阶段:包围-三大主力(黄百韬、黄维、杜聿明)
n分析自我优势与劣势,根据前委命令实施局部布局与局部打击
n根据战场模拟状态判断兵力布局
n分组研讨:企业的战略意图和部门的职能方向有什么关系
n根据战况进展引入GE行业吸力矩阵和海氏三要素模型
n学习两个模型在企业中应用、讲解、练习
6、 模拟---第三阶段:打击
n分析自我优势与劣势,根据前委命令实施局部布局与局部打击
n根据战场模拟状态判断兵力布局
n分组研讨:战略决策和战术决策的区别与依据
n根据战况进展引入鱼骨图和4M1E模型
n学习两个模型在企业中应用、讲解、练习
n沙盘总结,决策过程回顾记录

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匹配师资
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讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
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制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
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讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
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