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章芸

职业素养与服务提升

章芸:绩效管理培训讲师
绩效管理 培训管理 现场管理
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

职业素养与服务提升

课程时长: 2 天, 12 课时
时间
培训课程
培训内容
预期效果
第 一天
上午
培训总动员
➢领导开营讲话
➢团队组建, 破冰活动
➢增强团队凝聚力
➢调整学员状态,
使之迅速进入培 训学习得氛围之 中;
➢了解员工服务礼
仪常识,改善行 为规范,培养良 好习惯,塑造良好职业形象,提升企业整品牌形象。
➢通过学习职业化
思维,掌握职业 化解决方案,提 升服务业务办理 的效率与质量。
服 务 取 胜 关 键;
“ 大 服 务 格
局”认知
服务心态的转变是提升服务的关键
➢职业化的角色认知
➢ “大服务格局”定义
职业形象塑造
员工个人形象对办事处整体形象的意 义。
➢员工的仪容仪表
√ 上岗衣着礼仪的梳理
➢职业妆容规范, 化妆技巧
➢形体塑造—仪态训练
√ 站姿/坐姿/行姿/蹲姿/打招
呼/指示/握手/递交/鼓掌/介绍等
下午
职业化思维
➢职业化思维的塑造,让员工更有
条理的做事
➢1、结构思维
➢2、学习思维
➢3、内向思维
➢4、人脉思维
➢5、品牌思维
➢6、理性思维
➢7、团队思维


第二天
上午
晨训
➢仪容, 仪表检查
➢姿态训练
➢总结前日所学,
不断纠偏巩固效 果;促使学员养
成良好习惯。
职业化技能
➢沟通管理
√ .专业职业性格测评,认知自 己和他人
√ .沟通的艺术。现场进行场景 演练。
➢有效倾听
√ .听见与听懂并非一字之差, 听懂后的反馈也影响着下一步的沟通
➢时间管理
√ .提升工作效率,需要合理制 定计划,安排时间
➢通过培训,让学
员都熟练掌握沟 通的基本要求和技巧;
➢职业思维是意识
化的唤醒,职业 能力是技能的提 高,双线并行,提升效率;
下午
目标管理与职 业化动力
➢目标管理
√ .制定计划
√.PDCA 模式
√.问题分析与解决
➢预防胜于化解:沟通技巧
√.沟通常见的误区
√.沟通技巧提升训练
➢人际冲突化解
➢激发职业化动力
➢通过目标管理与
问题解决,更好 激发职业化的动力,调整服务心态。

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讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
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