【课程背景】
移动互联网时代，我们能便捷、廉价地获取知识和信息，而这些信息传入大脑，最终把知识转换并且应用于实际工作或生活的甚少，绝大多数信息仅是文本输入而已。因此当下，我们提倡后MBA时代的学习不再单是知识，而更是“运用”，不仅一个人用，还要一群人共同探讨运用，思维互相碰撞激发，共同创造，这就是私董会学习模式，让您感受知识与行动的转换、彼此分享、团队共创以及相互连接带来能力和能量的双重提升
【课程收益】
1.了解私董会的前世今生和底层逻辑，知道私董会和传统学习的差异，理解私董会学习的目的意义
2.有意识地通过聆听发问等技能模型的深入体验，强化私董会的内动心法，激发群体智慧，提升团队动能
3.通过工具方法的实践运用，掌握私董圆桌会议的操作流程，促进群体心智模式的转变，提升团队效能
【课程安排】
1.课程对象：同层级的高层/同一体量的一把手
2.课程人数：20-30人
3.课程天数：2天
【课程纲要】
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课程模块 |
核心内容 |
教学目标及教学方法 |
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前世今生 |
n彼此连接 1.开场Cheek in-你眼中的私董会 2.课程导入-POY图卡解读认知私董会 3.课程目的及议程介绍 4.共创团队研讨规则 n私董会发展趋势 5.私董会起源及发展趋势 6.私董会在中国市场发展 7.私董会的基本经营形态 8.私董会的衍生发展现状 n私董会经营模式 1.私董会经营价值理念及底层逻辑 2.私董会组织架构以及运营架构 3.私董会主题类型及核心原则 |
n教学目标 激发学习兴趣，明确学习目标 了解私董会的前世今生和底层逻辑，知道私董会和传统学习的差异，理解私董会学习的目的意义 n教学方法 POY图卡活动 点子沙拉活动 讲解提问 分组研讨 |
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内功心法 |
n私董会心法 1.私董会心法一-乔哈里窗认知模型 (1)模型讲解-乔哈里窗认知模型的理念及要素讲解 (2)互动环节-运用乔哈里窗模型进行场景模拟体验 (3)知识输入-模型的实践运用及启发 2.私董会心法二-U型理论 (4)模型讲解-U型理论模型讲解及核心要素 (5)互动环节-运用U型理论进行场景模拟体验 (6)知识输入-模型的操作关键及核心要点 n私董会的内功 3.私董会的内功一-深层次聆听 (7)深层次聆听目的意义 (8)深层次聆听四个层次 (9)深层次聆听阻碍难点 ——互动环节：深层次聆听同侪教练 4.私董会的内功二-强有力发问 (1)问出强有力问题的核心 (2)强有力发问的关键技巧 (3)强有力发问的常见类型 开放式问题 度量式问题 菜单式问题 ——互动环节：强有力发问场景练习 |
n教学目标： 有意识地通过聆听发问等技能模型的深入体验，强化私董会的内动心法，激发群体智慧，提升团队动能 教学方法 讲解提问 同侪练习 具身化活动 分组讨论 |
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玩转私董会 |
n玩转私董会之圆桌会议 1.知识输入-私董圆桌会议的流程讲解 (1)第一步躬问-背景陈述 每人提出问题并进行背景陈述 投票选出本次议题，并移到画布最上方 案主陈述难题背景 (2)第二步探究-提问澄清 每人提出一个问题 案主进行记录，统一回应 (3)第三步澄明-重新定义 每人写出自己对问题的理解 (4)第四步定见-自我定见 案主重新思考形成新的议题 (5)第五步解析-找出关键因素 从自己理解分析出发，提出解决问题核心关键因素 (6)第六步精思-具体建议举措 从自身角度出发，给出当事人具化具体可实施的建议 (7)第七步心得-学习反思 收获反思-个人、团队、组织 赋能反馈-相互提出积极反馈，闪光点-感谢 行动计划 ——互动环节-私董圆桌会议示范 2.场景实践-私董圆桌会议 (1)规则讲解：角色分工、时间要求 (2)场景实践-每组根据流程进行实际操作 (3)反馈点评-分享点评 |
n教学目标 通过工具方法的实践运用，掌握私董圆桌会议的操作流程，促进群体心智模式的转变，提升团队效能 n教学方法 分组实践练习 POY图卡 心理剧活动 |
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行动计划 |
1.KISS行动计划 (1)继续做：哪些过往的做法需要保留？ (2)开始做：有哪些新的做法可以创新？ (3)停止做： 哪些过往的做法需要暂停？ 2.站位分享 (1)课程总结 (2)梳理行动的关键点 (3)站位分享 |
n教学方法 KISS工具 变革哀悼活动 |
