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王志涛

王志涛

研发管理培训讲师
研发管理 培训管理 质量管理
常驻城市:北京 课酬费用:面议

王志涛讲师简介

知名教学技术专家,教学罗盘️理论创立者

曾任人众人教育集团课程研发总经理

曾任寓学于乐教育研发院院长

曾服务汾酒集团商学院、中国电信天翼互联网学院、

北京大学、长江商学院等知名高校 特聘讲师

出版专著《教学罗盘:基于建构主义的整合教学模式》




【个人简介】

在任课程研发总经理期间,自主研发40余门课程,培养了集团100位培训师。

06年至今,12年来授课超过1000天,在教学设计、课程开发、讲师(培训师)培养、行动学习等方面拥有丰富实践经验。

多年来系统深入地研究建构主义、体验学习、自然学习法、意义学习SOI、五星教学等教学模式,十多年来阅读量超过1000本著作。他深入研究和实践教学理论及技术,将建构主义与教学实践相结合,推动中国教学技术的科学化发展——让老师教得好,让学生愿意学,开创性提出“教学罗盘”教学模式,致力于大面积提升老师教学质量与学生学习效率。

【主讲课程】

《培训师的核心技能》

《A05经典沙盘模拟——沙漠掘金》

《C员工课程——高绩效团队》

《版权课程TTT——教学罗盘》

《培训师核心技能训练营》

《复盘》

《问题分析与解决》

《组织经验萃取》

《将行动学习融入工作》

《牛师牛课12》

《课程设计与开发》

《培训师技能提升》

《培训师核心技能训练营》

《管理罗盘》

【学员评价】

回归本质,重新定义,打通道术。王老师结合自己丰富的培训经验,结合世界级大咖的理论研究成果,给出了很多“易操作、见效快”的技能。

——销售罗盘导师,《训战结合打造大客户销售铁军》作者鲁冰山

王老师根据自己多年、多维度的实践和经验积累,加上长年的理论研究学习,形成了一套自己的、有理有据、有图有真相的教学操作系统,会让许多身在此山中的人豁然开朗,也会让许多刚刚入行的小白拿到可实施的工具。

——汇丰行地产投资机构·人力资源管理中心总经理马波

相信王老师的课程会给到教育培训从业者不一样的思考和启发,减少摸索时间,让您快速成为教学专家。——讲师训练与课程研发专家周锦弘

王老师的教学罗盘模式简单、高效,能够有效地指导读者更好地设计和实施教学过程,提高培训的课堂效果,有效地实现教学的3E性能(Effective、Efficient、Engaging)。

——瑞斯康达科技发展股份有限公司·人力资源部副经理张校民


王志涛老师时常带领学员从脑科学的深度来分析问题,让人不时会有一种醍醐灌顶般酣畅淋漓的感觉。不得不说,这种模式就是课堂上的截拳道,每一位读懂她的教学者都将驶入名师的快车道。

——PICC河北省分公司客户服务部副总经理 董国红


学习不难,能用为难,能用不难,用好为难。王志涛老师提出了“教学罗盘”的实用模型,在每个环节给出了很多实用的案例。这将极大程度降低学习者的学习难度、提升学习者的工作效率!

——湖南培训师联盟副会长李常菊

王老师的课值得每一位在企业大学或TD岗位上摸索实践的同学仔细阅读,一定会为你在企业中落地培训与业务结合的有效性推进上加速其发展进程。

——美菜网·云杉大学校长 刘刚



【曾服务过的客户】

知名企业:北京大兴机场、国家能源集团、延长石油、南航、海航、中国移动、中国电信、中国联通、中石油、中国邮政、国家电网、中仪集团、中行、工行、农行、建行、交行、人保、民生、中建、中铁、华润、智联、一汽、中烟、横店集团

金融保险业:工行、中行、交行、建行、农行、招行、民生银行、平安银行、中信银行、中国邮储储蓄、广发银行、厦门银行、南京银行、人保、平安、泰康

行政事业服务业:水利部水资源司、工信部、唐山人社局、山西省交通厅、江苏邮政、江苏交通控股、山西党校、中国证券、中结算、铁科院、北京自来水集团、北京市热力集团、中国燃气、北京热力、国网许继集团

医药行业:默沙东、润康(康汇中天)、华润三九、国药、振东、成都生物研究所

房地产建筑行业:中建集团、中建装饰集团、沈阳腾越建筑、山东电建、中交集团、武汉建工、北京城建、林同棪(重庆)国际、北京规划设计院、万科地产、恒大地产

制造行业:首钢、北汽、新兴铸管、一汽、东风本田、金宇轮胎、新奥燃气、华润燃气、山西焦煤、阿里五矿、南方水泥、冀中能源、旭阳集团

商学院与MBA类:清华大学、北京大学、浙江大学、西安交通大学、上海交大、武汉大学、厦门大学、山西大学、湖南大学、暨南大学、中山大学


王志涛主讲课程

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讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
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