员工培训网-企业培训首选服务平台!
韩迎娣

疫情期间企业如何保持持续获客能力

韩迎娣:乡村振兴培训讲师
乡村振兴 电商 新零售
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

【课程背景】

新冠疫情给中国经济运行带来了巨大的影响,中国企业该如何面对经济下行的压力?危机中,你看到“危”,还是看到“机”? 这次疫情将以摧枯拉朽之势,让本该 3~5 年才能完成的数字变化,在短时间内席卷而来,这是每一个人/每一个企业的一次全面大体检,催促我们全面调整自己。2003年的非典,由于大家都不敢出门,刘强东把中关村的实体店铺搬到了线上,马云看到了C端购物的需求,顺势创立了淘宝!在这样的疫情面前,企业“活下来”是最直接而朴实的期望,未来“活得好”企业最真实而又实际的愿望,疫情的前后,商业结构会发生哪些变化?会给哪些企业带来新的发展机会?

课程将以数字化用户经营及数字营销策略为切入点,帮助学员认知数字化商业体系、认知企业数字化营销策略与场景是什么?如何提升企业数字化分析与认识用户?如何经营用户?如何强化企业的营销创新能力?使学员学之解惑,学之能用,带领企业踏上成功的数字化营销之路,实现企业新的经营增长红利。

【课程收益】

了解疫情给企业如何做营销创新,实现数字化营销

掌握企业数字化营销模式及业务逻辑

掌握企业数字化营销场景,用户管理及关系构建

数据驱动企业营销、数据决策体系及案例分析

数字化未来及智能商业发展趋势

【课程特色】干货,没有废话;科学,逻辑清晰;实战,学之能用;投入,案例精彩

【课程对象】董事长、总裁、总经理、常务副总经理、总裁助理、集团化企业管理层

【课程时间】3小时

【课程大纲】


一、疫情面前企业数字化认知与思维变革

1、互联网对传统企业的影响与变革

2、数字技术,改变生产、生活、工作方式

3、疫情之后,商业结构会有哪些变化

4、疫情期间,用户有哪些特点?

5、疫情需要营销数字化体系的创新

6、疫情期间,企业该如何思考营销

方向性思考与调整

交易效率

基于时间红利做用户

案例讲解:

二、用数据来认识用户

1、用户、产品与传播关系

2、用户关系管理

3、基于用户生命周期搭建分析体系

4、X、Y、Z世代用户结构与特点

5、Z世代用户特点与消费动机

6、用户画像及标签建模

7、定位营销目标

8、用户行为的分析模型

9、用户需求场景

10、用户故事地图

工具练习:用户故事地图

三、数字化营销体系及智能商业

1、基于数字化营销的挑战

2、数字化营销策略

场景进阶,带动更多场景革新

营销链路

用户关系进化

全营销场景,人群优先策略

营销闭环

洞察真实兴趣与社交关系

3、数字化影响下用户的购物旅程

4、业务与技术深度融合下,企业未来业态

5、基于数字化的智能经济

6、基于数据的智能商业

7、智能商业的未来趋势

韩迎娣的其他课程

课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
有需求找员培
-- 1000+实战师资团队 --
极速匹配师资,定制方案
乡村振兴相关培训师
  • 鲍星烨
    高级培训师
  • 曹广忠
    北京大学城市与环境学院教授
  • 温铁军
    乡村振兴中心主任、三农问题专家
  • 徐旭初
    浙江大学中国农村发展研究院教授
  • 周洁红
    浙江大学公共管理学院农业经济与管理系教授
  • 于建嵘
    中国社会科学院农村所社会问题研究中心主任,教授
乡村振兴相关内训课
乡村振兴相关公开课

讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
邀请韩迎娣老师内训
下载课程大纲
提交成功,我们会尽快联系您!