《教练式领导力》培训课纲
主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 领导力、管理技能、执行力、有效沟通 培训师
课程受众:总经理、高中层管理人员、核心团队
课程时间:1天（6小时/天）
课程时间:1天（6小时/天）
授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评
授课特色:课前做准备度指导+课中将知识系统化及实操演练+课后做知识转化为绩效指导
课程背景:
在企业中，管理团队的水平决定着企业的未来。优秀的领导，善于面临不断变化的各种情况和问题，及时做出分析、决策，并激发下属的潜能，带领下属克服困难，实现目标。那优秀的领导，应该具备什么样的素质和能力？
教练式领导力是运用教练技术，通过挖掘下属的潜能，实现组织目标的有效管理方法，弥补传统管理方式的不足，为领导力的研究，提出了有价值的探索，充分发挥领导的启发、引导的作用。
本课程从两个角度解决领导力的问题：
其一、提升领袖魅力是基础，即领导力之道。在对全球关于“领袖魅力”这个问题的大量研究，得出结论是：领导如果想拥有魅力，必须具备如下九点素质，他人就愿意追随你。见下图：
领袖魅力体系图
其二、教练技术：目前来说，对于调整人的心态、人的心智模式最有效的技术就是教练技术，它的焦点是关注被教练者在心态信念上的调整，发现一直以来的心智模式和行为模式能够支持目标的达成。教练技术包括四个步骤（厘清目标、反映真相、调整心态、计划行动）和四个技巧（发问、聆听、区分、回应）。
差异化优势:
|
|
一般的管理课程
|
本管理课程
|
调研方面
|
仅采用问卷调研，或仅听HR的表述，或不调研
|
采取两个步骤（先问卷调研，后电话访谈），三个层次的调研（领导、HR、学员代表），全方位摸准客户需求
|
内容方面
|
只给零散的方法，或者只谈理论
|
既有实用技能方法，也有背后的原理，让学员知其然也知其所以然
|
讲授方面
|
直接讲道理给学员，填鸭式，学员被动接受
|
更多地是启发式、教练式，来引导学员自己思考、反思，最后老师提炼概括，学员主动学习，印象深刻
|
案例方面
|
用多年周知的案例，或古代故事，有些脱离现实
|
全部用目前工作中常见的问题做案例，让学员如身临其境，有利于课后在工作中解决类似问题
|
培训焦点
|
只讲行为方式，忽视思维方式的引导
|
不仅讲实用方法，重点培养学员的正确的思维方式，这样让学员学到“根”
|
点评方面
|
只点评学员行为方面的问题，让学员只看到自己的缺点，而没看到盲点。
|
何岸老师运用教练技术的精髓对学员的发言和表现做点评，句句到位，直指人心。让学员看到自己的盲点，让学员看到自己一贯以来的模式是否有问题，这样让学员受益终生
|
课后支持
|
只对课程现场做反馈调查。
|
课后给客户做综合评价和建议，并支持客户做培训后的行动改善计划，让培训真正落地
课程收获:
让学员
|
