《TTM-培训管理者培训》
【课程背景】
在这个竞争激烈、不进则退的时代，企业不学习就难以生存发展。
作为企业培训管理者，承担着企业学习进步的重担。但是，“企业学习如何做”和“培训管理人员如何做”，对中国的企业和企业的培训管理者来说，都是一个摸索中的命题：
1、如何调研和梳理企业培训需求？
2、如何在有限的预算下，制定有效的培训计划？
3、如何寻找合适的培训服务供应商，且获得长远双赢？
4、如何管理培训项目，以获得各方面人员的认同？
5、如何培养和管理内部培训师？
6、如何建设培训管理体系？
【课程对象】
公司HR负责人、培训经理/主管/专员、企业内部专兼职讲师、培训辅助工作人员
【课程目标】
l系统学习培训体系构成和运作模式
l掌握课程规划和培训需求调查分析的方法论
l掌握外部师资选拔与内部师资培养激励的方法
l掌握培训课程设计与开发的基本思路和方法
l学习如何提升并评估培训效果
【培训方式】
l主题讲授＋案例分析＋小组研讨+实战练习
【培训课时】
1天（6小时）
【课程大纲】
第一章培训认知
1、培训发展历史
☆案例：国内外企业大学介绍
2、培训的价值
3、企业培训成熟度模型
4、培训体系全景图
5、培训体系设计的四个步骤
第二章培训六大体系介绍
1、培训组织体系
培训组织机构设置及其职责
☆讨论：培训管理者的胜任能力模型
培训制度流程设计
培训支持工具表单的开发
2、培训课程体系
职类职层划分
企业能力体系梳理
培训课程规划
☆案例：某企业培训课程体系
培训课程开发
n 课程开发流程
n 课程大纲开发
☆ 案例：《时间管理》课程大纲
n PPT讲义开发
n 培训测试题开发
n 教学方法选择
3、培训师资体系
培训师资来源
外部师资选拔
内部讲师管理
4、培训需求体系
培训需求的误区
培训需求分析分类
培训需求分析的五种方法
5、培训计划体系
制定年度培训计划
☆ 案例：某公司年度培训教学计划
年度培训预算的制订
培训计划与预算的实施控制
6、培训评估体系
培训效果评估方法—柯氏四级评估法
培训成果转化方法
第三章培训感悟
1、企业培训不良症状
2、解决员工排斥学习的方法
3、培训的正确理念
4、培训管理十二字真言
