非职权影响力-1天
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单元 |
时间
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内容/目的
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单元一
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2h
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新世代领导人的认知与定位(激活自我的影响力)
1.新世代领导力的认知
卓越领导力的五个维度
新世代领导的认知与趋势
95后新生代员工的发展趋势
掌握新生代员工的动机需求
2.领导人的团队影响力来源
领导人在团队中认知与责任
领导力与影响力的区别
成为团队标竿的影响力
团队影响力的三大心理元素
体验式活动、案例分享、讨论、分组报告
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单元二
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1.5h
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自我人格特质在团队中的影响力 (自我特质的影响力)
1.掌握自我性格的思维倾向
行为风格测评与分析
不同行为特质的领导风格
2.自我行为在领导上的影响力
自我领导风格的影响力与破坏力
如何与不同风格的下属有效互动
高推动影响力的思维与行为模式
领导风格测评实施、分析讨论
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单元三
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2h
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建立有效的团队关系、激发团队成员激情(建立关系的影响力)
1.领导人与团队成员的有效关系
服务与领导行为的关联
建立内部客户的支持
如何给予超越期望的行动
2.打造良好团队氛围的有效做法
学习有效的赞美与肯定
真诚的关心部属需求
影片欣赏、讨论、分组报告
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单元四
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1h
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启动团队高度执行意愿的有效行为 (推动结果的影响力)
1.有效启动执行动能的做法
员工不同发展阶段的行为特征
不同阶段的辅导策略与行动
运用(Can / Will Model)进行辅导与沟通
2.迈向团队高绩效应有的行为改变
团队不同发展阶段的行为特征
迈向高绩效团队的必要领导手段
无私付出带来的正面影响
影片欣赏、讨论、案列分析
课程效益：
1.透过体验活动、故事案列及影片欣赏:
建立上课学员正确的团队领导价值观与职业高度
学习培养自我团队影响力的必要思维与行动
学习如何建立有效的团队关系，激发团队成员的工作激情
学习打造良好团队氛围的有效行动
学习有效辅导沟通技能，启动下属深层次执行意愿
2.透过领导力测评工具:
对上课学员有效进行领导特性分类
剖析自我行为特质对团队领导的优势与盲点
给予领导行为偏差的修炼建议
学习如何应用性格分析工具掌握下属特质，提升互动中的影响力
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