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高翌宁

高翌宁

变革领导力专家
中高层管理 领导力 战略管理
常驻城市:扬州 课酬费用:面议

高翌宁讲师简介


高翌宁-让培训更具实效  

曾任两家世界500强公司高管

天津外国语大学国际商学院企业家导师

天津市科委新型企业家俱乐部秘书长

正澜私董学院执行院长

某台资连锁集团董事副总经理

某知名互联网公司总裁顾问

【实战经验】

20年以上企业管理经验+企业咨询经验。15年担任世界五百强高管经验,积累众多管理实战案例;5年以上为政府机构提供咨询和运营服务,曾兼任多家公司董事、监事。

深谙国企和民企和外企的经营现状,专注企业组织能力提升。聚焦企业实际需求融合领导力、行动学习、教练技术、引导促动和管理咨询等多个领域技术,为企业提供企业内训、学习项目以及微咨询服务。

丰富的私董教练、高管教练、团队教练等经历.尤其擅长面对内外部各种复杂管理情境下进行团队心智模式和内在驱动力的激发,能够因人而异,因事不同提供高管教练及团队辅导。

【擅长领域】

培训系列咨询领域

1.经营自我-管理领导力系列:

版权课程《赢在经营-中层经理全面技能提升》

版权课程《变革领导力》

版权课程《中层经理管理魔方》

自主开发《教练领导力》

2.经营团队-团队管理系列

版权课《VUCA时代团队经营与管理》

自主开发《领导力和团队管理》

自主开发《基于目标的下属培育与辅导》

3.经营业务-绩效提升系列

版权课程《战略部署与执行》

版权课程《目标绩效管理》

自主开发《战略规划与制定》

自主开发《商业思维训练》

1.组织发展项目

中高层人才培养

中高层能力发展项目

团队教练/高管教练/私董教练

2.微咨询项目

业务托管/孵化

业务萃取

学习发展项目

【部分培训客户】

机械

制造永钢集团中车四方信义集团白云电器宁波泰贸集团

杰士德集团岱高汽车汇众萨克斯大金集团汉格斯特滤清系统

电子

通讯中国电信中国移动国家电网瑞斯康达航天信息

中国联通中航集团复通软件杭州酷跃来宾电力

健康

服务美年大健康恩华药业集团报喜鸟集团中原地产安踏集团

国玉集团汉哲管理咨询汉普森教育台湾嘉速美深圳航空

金融

保险工商银行建设银行交通银行浦发银行华夏银行

新华保险太平人寿泰康人寿太平洋保险民生保险

政府

机构国投集团政达集团中国通广长治城投清控科创

长治高新区山西财经大学政信研究院扬州市妇联扬州平山政府

【经典咨询案例】

案例一:某知名互联网企业-市场开发项目 项目总监

1.开发并构建以新浪微博为核心的教育培训、娱乐休闲、健康服务、社群组织、电子科技6大业务样板

2.平台业务用户数增长120%

3.业务用户活跃度提升17%

4.建立了一套营销培训机制

5.开发了一套开发操作流程

6.建立了一套绩效评估机制

案例二:国内某央企背景集团公司  培训创新项目 项目总监

1.培训创新业务成果:

业务实现269%增长

准客户数量实现6倍增长

2.培训创新人才培养:15人

3.培训创新成果萃取

营销业务模型:1个模型+4流程图(1本模型说明+29份文档附件)

SOP操作手册:2套SOP (2本操作手册+22份文档附件)

市场开发模型:1个模型(8份文档)

案例三:广州某知名电器设备公司上市公司 组织能力提升 项目总监

1.6个事业部能力发展项目成果

事业部各层级能力提升方案

事业部经营班子个人能力发展策略

事业部中层管理者能力发展策略

2.6个事业部业务发展项目成果

事业部经营班子2021年度计划任务解码:6套

各事业部2021经营发展策略:6套

各事业部营销能力提升方案:6套

各事业部2021年业务发展建议:6套

【客户评价】


【部分专业资质】


变革领导力-变革引领与驱动(版权课程)

【课程背景】

颠覆已经成为每家企业都无法避免的事实。快速演进的技术、日益增多的数据以及全球一体化需求的增长,使得最具前瞻眼光的企业也难以适应持续的变革。然而,在市场保持领先地位的企业和被淘汰的企业之间的区别通常在于其预测和管理无处不在的变革并从中获益的能力。只有少数企业有能力一贯地成功达到项目成果,他们就是“变革大师”。变革大师发现,推动成功的变革,从高层开始直至整个组织,需要:

高层管理者的支持与投入

中层管理者的授权

在组织的各级全面推动变革的企业文化

【课程收益】

1. 强化变革是组织的发展规律之一,初步识别组织变革类型、特征以及挑战,说出组织变革周期,了解

不同人员反应规律以及心智模式

2. 学习变革管理方法及变革管理关键工具,并能够运用工具制定变革管理策略,切实推动实施,提升变

革领导力

3. 识别并深刻认知自己在变革中的角色和职责,突破固有思维,实现对变革的承诺,成为变革的践行者

 变革管理三折页

【模型工具】

变革管理沙盘模型

【课程安排】

1. 课程对象:中高层管理者

2. 课程人数:不超30人

3. 课程时间:2天

【课程纲要】

主要环节

核心步骤(知识点)

目标产出及工具方法

理解变革

掌握变革规律

n 彼此连接

芝麻开门-入场调查及随机分组

开场Cheek in

相互认识、共同约定

课程目标及流程安排

n 组织变革的类型

1.  常见12类组织变革类型

2.  12变革类型的特征

3.  互动环节:组织内部变革类型的识别

n 组织变革的特征

1.  变革成功的定义

2.  变革不成功的原因

n 组织变革的挑战

1.  变革过程中,人员反应的规律

2.  变革项目的失败率

3.  互动环节:影响您项目成功最大的挑战是哪些?

n 组织变革的周期

1.  变革周期沙盘讲解

2.  变革的六个阶段:

(1)  日子挺好

(2)  看到危机

(3)  方案探索

(4)  展开实施

(5)  取得成果

(6)  重新出发

n 变革的六个阶段中不同层级人员心智发展模式

n 目标产出

1.  深入理解变革的定义,能初步识别变革类型、特征以及面临的挑战

2.  说出变革管理的发展周期,了解变革推动人员反应的规律及心智模式

n 工具方法

变革类型图

情绪地图

变革周期沙盘

推动变革

化解变革阻力

n 变革中人员的五个阻力点

1.  五个阻力点讲解

(1)  缺少危机意识

(2)  缺乏参与意愿

(3)  缺乏方案认知

(4)  缺少新的能力

(5)  成果难以固化

2.  课堂练习:SWEAR阻力模型识别并分析阻力

3.  变革的六个阶段与五个阻力点的关系

n 消除变革阻力的策略与方法

1.  如何提升危机意识

(1)  知识输入

内容:讲解If …not…”的重要性

方式:使用听得懂的语言,直观易懂,具有冲击力

频率:多渠道多频率

(2)  案例解析:

某德资企业的业务拓展变革主张解读

某大型央企的变革主张宣导

某汽车行业提升客户体验的主张

(3)  同侪教练:填写自己的行动策略并相互交流

2.  如何提升参与变革的意愿?

(1)  知识输入

管理者建立高质量的变革愿景的能力

管理者以身作则的能力

管理者的构建信任倾听与帮助的能力

转变最强阻力的方法

(2)  互动环节

案例解析:如何建立高质量愿景

 视频解析:第一个追随者

(3)  同侪教练:填写自己的行动策略并相互交流

3.  如何应对方案认知阻力

(1)  知识输入

方案深层讨论

详细变革影响分析

培训与制定考试机制

(2)  互动环节

案例解析:某大型企业方案宣导

 课堂练习:变革影响分析

(3)  同侪教练:填写自己的行动策略并相互交流

4.  如何提升执行变革的能力?

(1)  知识输入

个人变革影响分析

创建有效的方法帮助执行者练习新的技术和行为。

管理者在过程中需持续反馈、纠偏、辅导、认可

 及时给予激励和鼓励和表彰

(2)  互动环节:漫游挂图

(3)  同侪教练:填写自己的行动策略并相互交流

5.  如何巩固变革成果

(1)  知识输入

庆祝阶段性成果

及时嘉奖与表彰

KPI与流程

系统性复盘

(2)  案例解析:某大型企业高管支持度

(3)  同侪教练:填写自己的行动策略并相互交流

n 制定自己的变革推动实施策略

1.  工具讲解:变革管理三折页

2.  互动环节:细化自己的行动实施策略

n 目标产出

1.  了解变革管理中人员面临的五个阻力点,知道变革周期与阻力点的关系

2.  清晰变革基础框架以及基本流程并能够运用工具进行策略制定

n 工具方法

视频解析

案例解析

分组讨论

阻力卡

引领变革

创建变革组织文化

n 组织变革中的角色与职责

1. 变革领导者的角色和职责

2. 变革执行者的角色和职责

3. 变革推进者的角色和职责

n 知识回顾

1.  能量翻转-变革哀悼告别过去实现能量翻转

2.  胜利圈庆祝-一句话Cheek out

n 课程目标

1.  清晰自己的角色与职责

2.  推动变革组织文化的形成

n 工具方法

变革哀悼模型


高翌宁主讲课程

课程时长:2天
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中高层管理相关培训师
  • 张从忠
    管理实践派专家
  • 张琼文
    人力资源经济师
  • 常久
    银行零售营销管理专家
  • 高兆俊
    中高层管理实务专家
  • 王笑楠
    清华大学化学工程系副教授、博士生导师
  • 周咏梅
    北京大学南南合作与发展学院实践教授与全球伙伴关系主任
中高层管理相关内训课
中高层管理相关公开课

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讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
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