课程背景
团队是有其发展规律的。
不同的团队处于不同的发展阶段，
要想对团队进行有效管理，
团队管理者首先要清楚团队处于哪个发展阶段，然后精准实施团队需要的管理行为。
这样才会事倍功倍。
课程目标：
目标探讨：你想要的
自我觉察: 你对团队的影响
团队阶段：团队的发展规律
管理策略：适合的来是最好的
培训形式：真实的案例分析 +启发式的图卡探索 + 促动式的引导技术 + 深度的经验挖掘+ 实用的方法传授（以上教学方式可根据参训客户及现场具体情况做相应调整）
目标学员：团队或团队管理者（Leader）；
人数限制：20-40 人/班
课程课时：6h/1天
课程大纲：（注：以下内容，会根据培训需求进行取舍。）
课程大纲
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流 程 |
课程逻辑 |
内容支持 |
教学技术 |
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联 结 |
营造轻松 安全的学习场域 |
1.培训师与学员联结； 2.学员与学员联结； 3.学员与内容联结。 |
互动游戏 |
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觉察 |
向内觉察 |
1、团队对你意味着什么？ 2、170度理论—— |
图卡探索 现场访谈 |
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未来意象 |
有动力的团队是什么样的？ |
文字画面 | |
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探询 |
上 午 以身作则，凝神聚力 |
实现这个理想景象，你将做什么样的具体行动？ 1．你心目中理想的团队是什么样的？ 2．你的身份对团队的影响 2.1你是打击者还是发现者 2.2前端带领者：明确团队方向 2.3中端协同者：为团队提供指导和支持 2.4后端推进者：落实责任，确保方向。 3. Leader影响团队的两条途径 3.1 任务——生产率 3.2 关系——凝聚力 4．四种团队关系 5. 盖洛普的Q12在团队管理中的应用 |
隐喻图卡 现场调研 PPT讲授 漫游挂图 |
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下 午 团队规律，动力前行 |
一、形成期：规范管理建团队 1. 团队的三个哲学理念—— 1.1人都是好的 1.2每个人都有思考的能力 1.3人可以做出有关自己命运的决定，并且也可以改变这些决定。 2.行为示范——对团队的影响，说不如做。 2.1 示范好的品行 2.2 示范好的健身习惯 2.3示范正确的情绪表达 2.4示范职业化的工作行为 3．形成期管理策略（行为、决策、沟通┈） 二、动荡期：教练管理稳团队 1.处理冲突——从冲突中发现正向行为 1.1鼓励不同意见； 1.2做一个文明理性的成年人； 1.3 做个积极的倾听者 2．动荡期管理策略（行为、决策、沟通┈） 三、规范期：逐渐放权练团队 1.关于惩罚——预防好于治疗 1.1奖励比例要大于惩罚； 1.2关注行为改变而不是惩罚； 1.3 丑话说在前头 2．规范期管理策略（行为、决策、沟通┈） 四、成熟期：充分授权成团队 1.激发活力——团队价值最大化。 1.1挖掘团队正向核心 1.2提升团队幸福感 1.3 激发团队正能量 1.4提高团队沟通效率 2．成熟期管理策略（行为、决策、沟通┈） 五、告别期：好聚好散念团队 1．告别期管理策略（行为、决策、沟通┈） 六、作为中层管理者,除了业绩之外还需要员工做什么?! 七、团队建设十条白金定律 |
团队共创 案例分析 PPT讲授 漫游挂图 | |
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收 敛 |
收敛处理 成果展示 |
1.开始的—— 2.继续的—— 3.放弃的—— 思考：有什么会阻碍我？有什么会帮助我？ |
漫游挂图 |
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成果与工作嫁接 |
1.课程哪些内容对你的工作帮助最大 2.一周内，你计划在哪方面率先做出一小步转变 |
文字画面 | |
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行 动 |
