《行动学习教练课程大纲》
课程收益：
一套：行动学习理念：学习观、双环学习
两条：关注：问题解决和学习反思
三个：模型：团队教练、促进技术、行动学习项目等模型
四种：技术：问题解决、提问、促进、项目设计等技术
五个：工具：KJ法、世界咖啡、金鱼缸、三明治、开放空间
沉甸甸的附加值：
对自己的人际模式、管理模式、教学模式的深刻反思与洞察
因帮助自己解决重要而紧迫的问题而结下的深厚同学情谊
学习方法：
观察：观察导师及同学的言和行
体验：在活动中体验行动学习的力量
实战：亲自操控核心模型中的流程，获得直接的学习迁移效果
反馈：在实践中观察自己的行为的反馈，同学及导师给予的反馈，获得深刻的个性化的收益
一、 行动学习基础
行动学习的起源与发展
行动学习的定义
行动学习的学习观
L(学习)=P（程序化式学习）+Q（提问）+R（反思）
双环学习理论
行动学习与传统培训的区别
行动学习的六要素
行动学习项目的APALT模型
行动学习的适用情景及应用案例
团队会议钻石模型
二、 团队教练工作坊应用
1、行动学习workshop
Workshop 流程及角色
workshop体验
2、行动学习的问题分析与解决技术
问题澄清
原因分析
创建方案
决策制定
计划分析
3、行动学习小组成员的提问技术
决策链提问法
协同提问法
4 、团队教练流程
角色：
l实习教练
l观察员
l问题陈述者
l导师
过程：
l每位学员轮流实习教练
l观察员
l问题陈述者
l获得三个不同角度的学习
反馈：
l自己反思
l同学反馈
l导师反馈
