塑造阳光心态提升责任意识
〖课程大纲〗
第一讲认识自我 明确责任
1、我们是什么？
l生物人（基本生存需求，动物性）
l社会人（受社会规范、道德约束）
l职业人（职业意识、职业规范、专业知识、职业技能等）
2、我们面临的问题
l农耕文化的影响：松散、马虎、小聪明、好走捷径……
l从小农经济到大工业化生产
3、我们为什么工作？我有哪些责任？
l迷失的人生目标
l物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
l说说责任
4、基层员工状态分析（生存怪圈）
l付出与回报的困扰
l我们与发达国家员工的差异知多少
5、如何用责任成就自己
l责任感、使命感驱动人生价值
l多承担一点为自己创造经历
n招聘的真实故事：低薪PK高薪
l不敢承担责任是最大的风险
l责任是经验积累的最好载体
6、如何成为“有福之人”
第二讲责任与职业化
1、什么是职业化？
l职业人（脑、心、手）
n没有人经营他---“死”人
n别人经营他---活着的人
n自我经营---职业人
n经营别人---老总（板）
2、职业素养知多少
l 职业资质
l 职业技能
l 职业行为
l 职业意识
l 职业态度
l 职业道德
3、关于职业能力（应知、应会）
4、公司需要什么样的员工
l 客户需要什么样的伙伴？
5、公司最不愿意接受的员工
6、你必须清楚这些内容
l 自己在公司所处的位置及扮演的角色
l 自己分担的工作范围
l 自己负有哪些责任，具有哪些权限
l 工作上接受谁的命令
l 和自己工作最有关联的部门及人
l 自己工作好、坏的评判标准
7、要有防止错误的警觉心
l 使用一些未经确认的信息
l 工作上的专业知识或技巧不充分
l 疲倦、不能集中精神
l 情绪低落、不稳定
l 联络错误、协调不足
l 把一知半解当做全部知道
l 不注意、草率、马虎
l 成见、专断
l 无责任感、推诿
l 不遵守作业规定。
8、企业兴亡，“我”的责任
l 从我做起，把我看成一切的根源
l 主动面对问题，坚信方法总比问题多
l 往前走一步，不是不动或往后移动
l 工作无小事，把细小的事也做得很到位
l 拖延是恶习，优良业绩来自即刻行动
l 老好人要不得，缺乏原则的“好人”如同帮凶
9、成就你人生的十大积极心态
10、毁坏你人生的十大消极心态
第三讲情商与服务
1、你了解别人（客户、同事、领导、家人）对你的需求吗？
l 不满意
l 满意
l 感动
2、你会识别和控制你的情绪吗？
3、你认为服务好客户重要吗？（同事可理解为内部客户）
4、什么是团队？你有团队吗？
5、你认为团队重要吗？
l 看《西游记》师徒四人如何修成正果
6、假如你是团队一员，你能贡献些什么？
第四讲班组长的管理意识
1、企业为什么要设班组长？
2、班组长的角色定位知多少？
3、管理与操作是一回事吗？
4、班组管理的职责有哪些？
5、班组长日常管理中应做些什么？
6、做些什么事才能有效管理一个班组？
l管“人”：
n管理内容：思想、意识、价值观、动机、行为、习惯、知识、技能
n管理方法：目标、责任、企业文化、制度、培训、检查、绩效考核
l理“事”：
n管理内容：4M1E组织、过程控制、结果导向、
n管理方法：计划、流程、标准、方法、表单、管理工具（5S、目视管理、看板）
第五讲认识“人”、认识“80、90后”员工
1、人性的弱点
l人首先是对自己感兴趣
l人都有虚荣心
l人都爱面子
l人都是情绪的动物
l都希望被重视被认可
l都希望成为有价值的人
2、员工的需求是什么？
l物质需求（不是唯一！）
l精神需求（这个别忘了！）
3、80、90后员工特点
l80、90后员工行为特征分析 --的地盘我做主
l网上流传的新新人类宣言
n 一人消费，没有拖累，独立自主，拍板干脆，
n 不扫房屋，不叠床被，不听罗嗦，不会下跪，
n 不看脸色，不用惧内，没有吵闹，没有眼泪，
n 所有收入，自己支配，花钱潇洒，当家绝对，
n 奔波劳累，身心疲惫，我行我素，无怨无悔，
n 人生短暂，自由可贵，单身倍好，光棍万岁！
l80、90后员工在管理中的行为特点--其实我也很正常
l80、90后员工的工作动机
4、一线员工的生存“怪圈”
l不富有→辛苦劳作→收入低→辛苦劳作→不富有
l如何让员工跳出怪圈进入良性循环
5、如何管理80、90后员工
l构建开放的企业文化
l做好员工心理援助
l营造平等的工作氛围
l人性化管理
l帮助员工成长
l激励式管理
l挫折式管理
第六讲学会沟通、减少误会和矛盾
1、气球是怎么破的？（如果只吹气…）
2、什么是沟通？为什么沟通？
3、如何与员工沟通？
4、如何让下属心甘情愿的接受任务？
5、如何有艺术的批评员工？
6、如何减少员工的抵触、怨恨情绪？
7、如何看待和化解冲突？
第七讲做好团队建设，提升班组向心力
1、一个班组、部门就是一个团队吗？
2、为什么说没有凝聚力就不要谈管理？
3、团队的力量有多大？
4、如何做才能打造一个强大的团队？
5、员工职业训练的时机
l公司有新进人员时
l员工将担当职务以外的新任务时
l欲改善业务内容与工作时
l欲提高组织营运效率时
l质量未达标准
l对新工具设备使用不熟练
l材料消耗率大
l产品滞销
l交货延误
l缺勤率高
l意外事故频率高
l流动率高
l意见沟通不良
l士气低落
6、员工职业训练的主要内容
7、员工训练指导的常规方式
l主管对员工进行岗位训练指导（OJT法）
n示范法、讨论法、问答法、角色扮演法、实际练习法
l离开岗位的集中式培训
n讲授法、讨论法、个案研讨法、游戏法、视听教学法
l员工自我训练
n看书、看资料、练习、求教
l其他训练指导方式
n拓展训练、竞赛
8、教练式训练的OJT方法
lOJT的涵义
lOJT优点
lOJT的主要内容
lOJT计划的拟定
n前期准备（岗位说明书、岗位应知应会标准、绩效管理等）
n确定在岗培训重点
n 制订计划时应注意的问题
lOJT的实施方法
n营造学习的轻松气氛
n融洽与下属的关系
n工作场所会议（小团体活动、现场问题分析会）
n因材施教、因人施教（个别指导、示范）
n让员工根据上司传授的技巧依法实践
n让员工一边操作一边口述过程及注意事项
n让员工指出操作的关键之处，并示范
n让员工多次练习，直到熟练为止
n 依据训练指导的评估情况制订一阶段培训计划
l成果检讨
l评估、反馈
9、实施OJT训练的要点
l主管应有的观念
lOJT训练的原则
lOJT训练的技巧
lOJT训练指导者应具备的条件
1、OJT训练中常见问题分析
l对新员工指导不力
l对个别员工指导不充分
l未全面落实OJT培训计划
lOJT计划制订不合理
l员工的能力开发不足
2、OJT训练中应避免使用的不当语言
l工作方面
n如：你的经验不适合做这个工作吧！你老是做错，很少成功！
l能力方面
n如：你到底会做些什么呀？你真让人失望。
l态度方面
n如：看你做事的样子就不舒服。
l员工意见方面
n如：不行、不行，没意义，没价值。
