您或您的企业是否碰到过这样的困扰：
1. 高层无法预判市场发展方向，导致体制升级与转型迟缓，面临淘汰风险。
2中层.思想陈旧、视野狭窄，对外部的新机会把握不住，对内部问题缺乏新的解决手段。
3. 一线员工普遍缺乏创造力，只知道按部就班，日复一日的重复工作。不优化，不改良。
4.对组织长期积累的很多老问题无能为力，缺乏新视角、新思路和新方法。
5.技术人员缺乏市场灵感与创作激情,新产品研发陷入困境。即使模仿也不够聪明。
6. 对互联网为代表的新知识无法理解，与90年后的新人类缺乏沟通，对新时代充满陌生感。
现在，就让《全脑创新与问题解决》这门课程来帮助您获得解决问题的方法，以专业的知识帮助您打开思维的局限，看到更多外面的风景，获得更多的启发！
课程背景
“创新”目前正成为许许多多成功企业的企业文化的重要组成部分，管理者也认识到其在企业发展中的重要地位，但是更多的企业只是把“创新”停留于口号或形式，并没有把它落实到员工（当然也包括决策者和管理者）的日常工作的行为中。
《全脑创新与问题解决》这个课程针对以上的问题，着重创新的理念灌输和创新工具的应用。创新的目的是为了达成企业战略目标，所以讲创新不可以脱离解决问题，因为创新最终目的还是为了解决工作中遇到的问题。
固有思维相当于一个枷锁把人的思维捆绑，但是一个松了绑的人只是达到了自由的结果，不过你不能确定他是否能走到应该去的地方。“全脑创新与新价值”提供了很好的创新工具，帮助我们既能够突破固有思维的束缚，而且这种创新是围绕目的的有意识的思维，而不是漫无边际的天马行空。
本课程适合企业应用在：新项目的市场预判、新产品研发、工作流程的优化、成本的控制、产品和服务的质量的提升、变革管理等等需要不断创新和进步的领域，为企业全员的创新工作提供了确实可行的思维模式和运作方法。
课程特色
n8个高效创新工具，让创新从偶然变成必然，让工作升级卓有成效。
n趣味、生动、紧凑的课程设计，让学员来之能学，学之能用，用之有效。
n懂得把从一个好主意成为一个好产品（好方法），要经历哪些步骤，要克服哪些困难。
n熟练运用各种核心工具创造性的解决工作中各种难题，。
课程对象
n企业高中层管理者，技术研发人员，营销服务经理及一线员工。
课程时间安排表（2天）
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主题
| 主题内容
| 课时
| 培训方式
| 学员收益
| (1)创新与问题发现
| 用问题确认企业创新方向
许多创新都是在尝试解决问题中出的
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工具1:三池模型
问题池
解决池
数据池
| 1h
| 讲授、
现场演练、
小组竞赛
| 发现问题并了解企业如何创新
| (2)
创
新 思 维 与 技 术
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创新基础
创新的本质是什么？
创新意义何在？
创新思维的特征与成长环境
测试：“创新力测试
| 2h
| 讲授、
现场演练、
小组竞赛
| 培养职业经理人的创新意识
明白大脑是通过提升活跃度与可塑性进而让大脑年轻化
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质疑技巧
质疑必要性 (可以直接去除吗?)
质疑有效性 (存在理由有效吗?)
质疑唯一性 (有别的替换方案吗?)
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工具2:丰田提问法(5W)
训练方式：案例分析
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立体思维（决策法）
专业知识对创新的作用
运用左脑来找到问题
运用右脑来找答案
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工具3：“六顶思考帽”
数据思维（白帽） 直觉思维（红帽）
风险思维（黑帽） 机会思维 (黄帽)
创新思维（绿帽） 控制思维（蓝帽）
训练方式：分组练习
| 1h
| 讲授、
范例分享、
小组练习、
| 了解水平思维在创新中的作用
掌握构建水平思维的方法
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有效模仿
模仿也是一种有效创新
成功的商业模仿案例”
模仿”与“山寨”的区别
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工具4：““漏斗复制法”
训练方式：分组练习
| 2h
| 讲授、 范例分享、小组练习
| 了解模仿创新的概念
通过模拟练习掌握一种重要的创新工具
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