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胡润东

团队领袖的六种能力

胡润东:国际关系培训讲师
国际关系 培训管理 中高层管理
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

《团队领袖的六种能力》


您或您的企业是否碰到过这样的困扰:
1. 企业中总是您最忙最累,事情仿佛越做越多。
2. 下属做事情动手不动脑,事事请示汇报,不肯负起自己的责任。
3. 想授权,但找不到合适的人,员工有态度无能力。
4. 骨干员工思想逐渐老化,跟不上企业发展的形式。
5. 企业没有完整的文化体系,部门之间有不同的做事方式
6. 员工毫无激情和效率,战略决策无法有效的执行。
现在,就让《团队领袖的六种能力》这门课程来帮助您获得解决问题的方法,以专业的知识帮助您打开思维的局限,看到更多外面的风景,获得更多的启发!
课程背景
高层是企业灵魂和支柱,担负制定公司战略决策以及整合资源、有效协调部门的分工的重要职责。高层的思想意识往往能左右企业的中基层员工的行为,并直接决定了企业的绩效与成果。但往往高层领导因为时间资源短缺,面临的市场压力过大,外环境干扰等等因素,导致匆忙决策,盲目配置资源,从而造成企业方向偏离,并蒙受巨大的经济损失。高层领导同时也面临着在企业发展中的其他问题,如:骨干员工思想跟不上形势,企业内部关系复杂难以协调,企业在人治与法制之间徘徊,员工能力无法适应企业高速发展等等,都将制约着企业实现更高的目标。
课程本着实事求是,贴近企业,由本及标的原则,为高层领导量身定制一系列解决方案。从产生问题的意识原因,到解决问题的外环境因素,直至解决问题的方法与流程都有详细的案例分享,使高层领导在宝贵的时间里收获更多更好的方法,以获得足有驾驭企业的领导力。
课程目标
n学习企业高层应具备的领导意识与素质要点
n掌握构建高层领导力的核心要素;
n有效掌握精确六种领导应具备的关键能力;
n逐步形成符合自身个性和企业发展的领导艺术。
课程对象
n企业高层领导
培训形式
n练习
n游戏
n小组讨论
n角色演练
n案例分析
n
课程时间安排表(2天)

主题

主要内容

课时

培训方式

学员收益

导入

课程介绍、导师介绍、分组

15min

破冰

开场白

一、 团队领袖能力的素质模型
· 领导力的基本定义

3.5h

讲授、小组讨论、练习
现代领导力的基本概念与正确认知
对高层领导力的构成元素清晰明了
掌握作为高层领导所具备的各种行为特点
· 领导与管理的区别
·
· 领导力构成要素与形成条件
·
· 形成领导力的性格特质
· 领导力的考评标准
· 团队领袖的行为特点
—谈吐与沟通能力
—行为与处事风格
—与工作环境的融合度
—自我管理与提升
二、团队领袖的决策力与推行力
· 团队领袖决策力的构成
—情绪控制
—时间资源
—信息资源
—系统思考

3h

讲授、录象(2~3段)、

小组讨论

让学员充分了解作为团队领袖最重要的两种能力之间的关系—关键决策的制定与把决策转化成具体行动的能力
· 团队领袖推行力的构成
—代理人选择
—松土阶段
—试点阶段
—问题解决
—动态调整
主题
主题内容

课时

培训方式
学员收益
三、团队领袖的组织力
· 企业发展不同阶段所需组织形式

3.5h

讲授、试卷测试、现场演练
了解不同类型和阶段的组织所需要的领袖类型
根据自身行为特点构建组织力
· 制定岗位与责任
· 根据岗位选择合适人
· 人才与人手的区别
· 人才能力测评
· 任务分派与过程监控
· 组织中不同角色的行为特点
· 不同组织角色对应的沟通方式
四、团队领袖的凝聚力
· 激励的本质

3.5h

讲授、范例分享、小组练习、小组讨论
掌握常用的激励方法和工具,熟悉各种情景下的激励流程。
· 激励的工作原理与几种基本理论
·
· 合理激励目标的制定
·
· 精神激励与物质激励的结合使用
·
· 个人激励与组织激励的结合使用
·
· 激励效能评估与员工绩效考评
·
· 领导者几种日常激励下属的方法
·
· 情感银行帐户与奖惩分析法
五、团队领袖的辅导力
· 辅导机制在组织中的建立
·

3h

讲授、范例分享、小组练习

现场演练

掌握辅导员工的核心技术、根据员工不同的成长阶段选择使用专业的辅导技术
· 辅导与培训的配合度
· 员工技能精确的锚定与测评
·
· 教练心态的形成
· 辅导的目标与主题确定
· 360度评估与行为观察
· 对员工进行行为锚定
· 教练式辅导面谈的流程
· 辅导效果评估
· 辅导的现场控制与反馈
主题
主题内容

课时

培训方式

学员收益
六、团队领袖的学习力
· 团队学习文化的形成与发展路径
·

3h

讲授、范例分享、小组练习

了解团队学习文化的形成和发展的必经阶段
认知领导力与学习文化间的依存关系
运用领导力构建学习文化的方法
· 学习文化对领导力的强化和巩固作用
· 运用领导力构建团队学习文化
——学习文化的构成要件
——学习能力的提升方法
——学习文化转化到日常行为
——在构建的文化氛围中的相互影响
——团队学习文化的传承与发展

结束

课程总结与学员评估、颁奖

15min


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