课程背景：
崛起于业务一线的内训师，通常具有专业功底扎实、了解业务需求、群众基础牢靠等独特优势。但是，随着学员学习动机的改变、对呈现效果预期的提升，传统教学方法已经无法完全满足学员与组织的需求。
这可能具体表现为：内训师讲的很对，但学员不爱听；道理讲了很多，但学员内化的不多；老师很卖力气，但课堂气氛依然沉闷；逻辑严谨、思想深邃，但实战转化率偏低……
导致上述现象的出现，不是知识本身出了问题，而是传递知识的方式出了问题：传统的讲授方式无法满足成年人的学习特点，单纯而枯燥的教学活动，无法唤起学员的学习动机。
为改变学员的学习体验、提升培训效果、增强内训师授课品质与自信心、促成组织绩效的达成，特筹备此次“教练式培训师”课程。
课程收益：
通过学习，学员能够：
1.了解并说出教练式培训的假设、目的与应用场景；
2.利用教练式培训工具，迭代现有课程；
3.借助工具了解学员，提高人际敏感度；
4.授之以渔，成为学员的教练伙伴；
5.有针对性的指导学员，促进学习内容迁移。
适合学员：
1.教龄1-5年的企业内训师；
2.年均课量20天以内的非专职培训师；
3.岗位教练与部门负责人等。
课程大纲：
一、引子——教练者的自我认知
1.D-K效应与乔哈利视窗
2.教练者的三项作用
3.教练行为的六条假设
二、教练式培训工具
1、一字诀
应用场景：聚焦目标、人际洞察、破冰
教练工具：Centering、一万小时、心理投射（房树人/车日路/教学台）
2、二字诀
应用场景：目标有效性与可行性分析
教练工具：double-week、CPU、SMART、Flow
3、三字诀
应用场景：倾听、个人链接、促动目标的达成
教练工具：3F、3TION、3M、习惯SEA
4、四字诀
应用场景：人际风格评估、学习意愿分析
教练工具：4P、肌肉神经测试、乌沙测试、培训矩阵
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