课程背景：
然而，一名优秀的直播教师并非线下授课原班人马的直接转型，高品质的直播课程也非线下课程内容的原样照搬。直播，作为一项专门的、而非模糊的技能，完整的涵盖着经验萃取（对优秀的直播师经验的萃取）、直播课程的设计与开发、直播课程的呈现技巧等诸多方面，以前人们认知中的“线上直播技巧”不再是一项“soft skill”，而是一项足以决定组织业绩与发展的“硬技能”。
本课程结合企业实际需求，突出艺术类教学的特点与艺术类课程的卖点，强调呈现与展示的实用性，把握学员与家长潜在的感性需求，提供多种直播授课的呈现、控场与互动技巧，促进直播课程教师实战技巧的全面提升，做好线下面授课向线上直播课的高质量转换。
课程收益：
本课程特别注重“激发学员（适龄儿童和家长）关注度与兴趣的唤醒“，致力于泛艺术类课程线上化、直播化的技巧提升与结构优化。学员如能全程学习，将能够：
描述线上直播软硬件准备及运用线上直播肢体语言微表情提升直播感染力；
运用4种引人入胜的线上趣味开场导入技巧、5种感性线上直播授课技巧；
运用3种教学手法（练习方法）、3类线上互动式回顾技巧提升直播课生动性；
运用导入、讲解、回顾的自然学习模式进行有趣有料的直播授课。
适合学员：艺术类课程讲师/培训师、企业内训师、培训管理者。
教学方法：讲授法、视频教学、案例分析、小组讨论、游戏体验法、角色扮演法、小组演练
课程大纲：
模块一 直播教师的呈现技巧
一、直播注意事项
1.四要
对象感
对话感
场景感
角色感
看见、启发、正向、赞美、熟悉
2.四不要
照本宣科
枯燥乏味
情绪冷淡
全是文字
二、直播互动技巧
1.线上互动原则：
简单化
视觉化
趣味化
三、直播肢体语言微表情
1.直播声音
轻重缓急
抑扬顿挫
2.面部表情
微笑
自然
3.眼神交流
注视感
时间感
亲切感
4.肢体动作
手部动作
肢体动作
禁止动作
【教学活动】培训师现场演绎更具灵活性和契合度、学员讨论或分组讨论；
模块二 直播内容的设计技术
一、直播讲解设计六部曲
1.实物道具
2.场景再现
3.轻型互动
4.修辞手法
5.幽默元素
【课堂练习】学员才艺展示、故事画面感练习
二、引人注意的开场设计7线索
1.典故轶事
2.格言警句
3.类比隐喻
4.关联话题
5.他人佐证
6.一鸣惊人
7.顾后瞻前
【案例分析】培训师开场片段、《百年朝凤》焦三爷片段、“超演”选手片段、
三、直播互动练习6步法
1.示范教学
讲解陈述
展示示范
学员复述
学员演示
教师点评
学员演示
点评反馈
2.案例分析
3.课堂测试
四、直播收官设计3部曲
1.章节回顾
2.课程回顾
3.布置作业
【课堂练习】直播课的作业布置与回收的难点分析与案例讨论
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