员工培训网-企业培训首选服务平台!
刘佳

双赢沟通——知己解彼的同理沟通技术

刘佳:人才体系培训讲师
人才体系 经济形势 新媒体
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

【课程背景】

美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事资料档案进行分析,结果发现,“智慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的25%,其余75%取决于良好的人际沟通。每一天,我们无数次与他人打交道不管沟通对象是外部客户还是内部同事,其实都是在影响他人:影响他人的决策、要求他人改变看法、希望他人纠正某些行为。沟通的意义在于对方的回应,没有沟通不了的人,只有运用不对的方法。沟通的全部是围绕目标而进行的,而无法达成一致问题的出现,除了技巧层面的原因,还在于人与人之间对同一个事件看法的差异,也就是人行为的倾向性,所以我们需要去了解自己,还需要理解他人,知道对方和我们看法不一致,只是我们看问题的眼光不同。如果我们在沟通中使用对方更能接受的方式,就会比在使用沟通外在的技巧时更加游刃有余。

本课程从心理因素着手,结合心理学大师美国心理学家威廉・莫尔顿・马斯顿博士DISC测试工具与手段,帮助参与者认清自我沟通风格,同时掌握自己与他人沟通方式的差异。课程还大量采用了NLP神经语言学工具以及教练的技术,推动学习有效沟通的技巧和方法。

课程收益:

●树立沟通正确的沟通理念,用正确的心法引导技法,破除沟通障碍;

● 学会在沟通中建立关系,掌握非权力因素影响他人的方法;

● 培养倾听的好习惯,学会共情式的倾听;

● 通过DISC测试了解自我的处事风格、特质,从而提供合理的人际风格建议;

● 随时依据沟通对象的风格切换沟通策略,从而实现影响他人的目标。

课程目标:

● 帮助学员理解对话的三层结构,了解沟通模式;

● 帮助学员体验何为同理心,如何同理自己、同理他们;

● 帮助学员认知自我,了解情绪,建立积极正面的沟通心态;

● 通过体验式学习,帮助学员掌握自我觉察的方法;

● 帮助学员掌握化解冲突的对话技巧;

课程大纲

第一讲:沟通中的隐藏密码

1. 同一件事,为什么我们有不同的版本?

2. 如何区分事实与猜测?

3. 情绪如何成为了冲突的导火索?

4. 为了证明自己而付出的沟通代价;

5. 体验式互动:两种对话模式的体验

6. 对话的三层结构:事实、情绪、自我认知

第二讲:破解沟通冲突,从同理心开始

一、同理心模型:事件→想法→感受→需要

二、同理心沟通的四要素:观察、感受、需要、请求

三、什么是“观察”?

1. 区分观察与“评判”

2. 观察是指我们直接看到、听到、闻到、尝到和触到的

3. 评论是指观察所触发的想法和解读

小组练习:区分观察与“评判”

四、什么是“感受”?

1. 区分“感受”与“想法”

2. 感受是指情感、身体感觉、心情或精神状态

3. 想法是我们对他人状态的判断

4. 体验式活动:关于感受的体验

五、什么是“需要”?

1. “需要”词汇表讲解

2. 体验式练习:了解对方需要的对话练习

3. 体验式活动:关于“需要”的体验我

六、什么是“请求”?

1. 请求与“要求”的区别

1)请求:我们用来满足需要的具体方式

2)要求:希望他人即使不情愿也要服从我们

第三讲:展开同理心对话,重立和局

一、同理心沟通的三个部分:自我倾听——表达自己——倾听他人

二、对话中的实用沟通技巧练习

1. 如何发起对话?

1)发起对话的开场白

2)与对方“同频”的非语言技巧
案例讨论:对方滔滔不绝,如何”礼貌地打断“对方?

2. 如何倾听?

1)倾听的三个层次——内容、感受、需要

2)听的技巧:提问、阐述以及认同

3)听到“不中听”的话的四种选择

4)成熟的沟通方式来自于了解双方的感受和需要
小组练习:了解自我的感受和需求

5)倾听对方的内容:如何听懂对方说的话?

视频案例:如何回应刁钻问题

3. 如何表达?

1)表达的注意要点

a不要把自己的结论当成真理

b告诉对方,你的结论从何而来

c不要用“往往”或“从不”等夸大其词

2)表达的非言语技巧

3) 表达的逻辑结构

4. 如何引领谈话?

1)提问技巧

a问现状、问标准、问感受

b容易引发对抗的提问方式:反问、重复确认

案例讨论:面对强势的沟通对手,如何用提问做认同与引导?

2)提问时的注意要点

a控制节奏——避免“逼问”

b营造轻松氛围——如何回应对方

c减少提问的刻意性——是探讨而非“审问”

3)打破僵局——话题再构造技巧

第四讲:使用DISC实现精准沟通,提升工作效率

一、DISC 行为风格

1.你的行为会影响结果

2.认识不等于了解

3.如何提升对人的敏感度做好人际沟通

二、DISC 核心要素

1.维度一:关注事还是关注人?

2.维度二:直接(快)还是间接(慢)

3.学员自测DISC:借助专业工具,精准定位

三、DISC知己解彼的综合运用

1.D的典型特质与相处原则

1)优势:意志的斗争,信心的传递

2)挑战:速度过快,团队跟不上步伐

3)相处要点与沟通原则:婉转地提醒错误、汇报要点

3.I的典型特质与相处原则

1) 优势:善于描述,营造体验氛围

2) 挑战:描述的愿景不一定能兑现

3) 相处要点与沟通原则:热情地回应,充分激发潜能

4.S 的典型特质与相处原则

1) 优势:从对方的角度出发,为客户着想

2) 挑战:不善应变,不敢出手

3) 相处要点与沟通原则:多一两句温暖的话语、多关怀

5.C 的典型特质与相处原则

1) 优势:善于疱丁解牛,抓住关键问题进行引导

2) 挑战:很难亲近,不易快乐

3) 相处要点与沟通原则:与C保持距离、用数据说话、严谨

刘佳的其他课程

课程时长:2天
有需求找员培
-- 1000+实战师资团队 --
极速匹配师资,定制方案
人才体系相关培训师
  • 理清
    职业化和团队建设培训专家
  • 胡八一
    赢周刊人力资源版特约顾问
  • 张启新
    企业管理咨询、培训顾问
  • 陈山枝
    中国信息通信科技集团有限公司副总经理
  • 孙行健
    咨询顾问/首席专家
  • 陈钟
    北京大学教授
人才体系相关内训课
人才体系相关公开课

讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
邀请刘佳老师内训
下载课程大纲
提交成功,我们会尽快联系您!