读党史提升领导力
唐太宗说过：夫以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。所以自古以来中华民族就有读史明智，借古鉴今的传统。
党的十九大召开之后，习总书记号召全党要不忘初心，牢记使命，砥砺前行。在全党上下掀起了一股学党史的热潮。其实学习党史不但有助于党建，而且对于领导力提升有着巨大的帮助。
在我党的历史上，有着毛泽东、周恩来等一大批杰出的领导者，也有张国焘、王明等领导力方面的失败者，总结他们的经验与教训，对于今天的组织领导们有着非凡的意义。那么就让我们通过党史的学习，领略领导力的来源、领导力的修炼和领导力的应用吧。
l党史上的领导人与领导力
l正确认识领导力
n领导力的定义与本质——山东根据地时期的罗荣桓与朱瑞
n领导力的来源1——借力——土地革命战争时期的领导人
n领导力的来源2——生力——毛泽东的领导地位确立
n领导力的来源3——扩大——越传越神的将帅们
l领导力的打造1-时代判读
n正确的认识时代最关键——从英雄到败类
n广阔的视野——抗日战争期间中共的国际分析
n科学的决策——从陕北到北京
n总结规律——毛泽东的不贰过
l领导力的打造2愿景使命
n愿景与使命让组织生根发芽——中国共产党的发展壮大
n愿景与使命让人才聚集——杰出人士为何成为中国共产党党员
n愿景与使命要不断强调与牢记——与腐败斗争与赢得人民支持
n通过愿景与使命赋予意义——坚贞不屈的支撑与动力
l领导力的打造3战略目标
n战略目标要切合实际——历次左倾的悲剧
n战略目标不能摇摆——广州起义的教训
n战略目标调整与实现——解放战争的几个阶段
l领导力的打造4价值观与文化
n价值观的明确与体现——士兵委员会与官兵一致
n价值观与文化的打造——延安文艺座谈会及其影响
n制度与流程制定和遵守——黄克功现象
l领导力的打造5组织管理
n组织的设计——三湾改编
n分工与协作——四组一队与三三制
n评价与改进——东野的绩效评点
l领导力的打造6人员激励与使用
n用人之长——四位将帅在解放战争中的使用
n利益与恐惧——长征的几次战斗
n荣誉的力量——抗日战争中英模的名额分配
n团队激励——军队中的历史传承
l毛泽东的领导力打造之路
n大革命时期毛泽东的调查研究——了解现状
n信心勇气与眼光——领导自己
n三湾改编的智慧——解决问题
n井冈山的斗争——实现目标
n中央苏区的建立——预见未来
n红军大学——发展他人
l老红军的选择
n他们为何激流勇退
n提升领导力还有另外的路
n正确认识自己很关键
