课程目标
让学员意识到管理干部的角色定位与工作核心；
规范管理干部的基础管理工作；
提供实战的管理技巧与方法。
帮助管理者养成良好工作习惯的建立
建立高绩效团队机制，促进组织整体间的理解、融合与沟通；
培养现任和潜在领导者，使其无论在能力还是品格方面都堪称表率。
培训方式
视频观赏+小组研讨+互动游戏+案例分析+情景模拟+讲师示范
课程时间6—13小时（1-2天课程）
主讲老师马媛导师
培训对象企业中层管理者
课程大纲
导入： 角色认知启发引导
模块一、职商领导力角色认知与管理测评之：管理变革、角色认知
一、影响职业发展的三大利器
■ 案例分析：三大利器决定了职业素养的不同
二、职业境界的不同：金领-白领-灰领-蓝领的工作定位
■ 案例分析：有关付出与回报的职场逻辑与工作定位
三、管理干部的成长机遇:单能工-复能工-多能工-匠人员工
■ 案例分析：职业心态与职业境界
四、管理发展的变革
■ 职业化:隐性思维显性化
■ 创新力:显性思维结构化
■ 发展力:持续创新变革的能力
五、管理目标的变革
■ 职业化、创新力、发展力
模块二、职商领导力角色认知与管理测评之：团队管理、绩效模型
一、卓越团队管理的模型与执行力的打造方法
■ 案例分析：管理中的涟漪效应与绩效核心原则
二、团队管理绩效模型分析：绩效持续提升模型分析
（绩效达成的核心因素分析）
■ 管理案例分析：环境因素（信息、资源、激励）
■ 管理案例分析：内在因素（知识、匹配度、意愿）
三、团队管理绩效模型分析：团队管理容易出现的问题
■ 管理案例分析：一元服从、监督思维、理想化、单向性
四、高效团队管理工作八要素：管理工作的排序
■ 管理案例分析：管人和理事的分析
五、管理者威信建立的五个层级分析
■ 管理案例分析：十七堆马粪的故事
模块三、职商领导力角色认知与管理测评：管理测评、领导力维度分析
※管理测评一：实战案例演示测评
盖洛普测评维度：
1、管理者角色担当
2、工作意愿与态度
3、目标规划与分解
4、团队协作及沟通
5、跨部门合作及竞合思路
注：测评项目是站在被管理者的角度分析管理干部在实际工作中的状态及应对复杂管理工作的能力，有助于管理者了解自己在实际工作中最真实的状态，并且促使大家在管理中相互融合、形成更利于团队整体（跨越部门壁垒）的沟通与合作。
模块四、职商领导力角色认知与管理测评之：自我检视、模型分析
一、管理模式分析
n从现状到目标：管理十步分析
情境演练：面对客观存在的障碍，管理者如何有效引导其突破？
二、逻辑层次教练技法应用
n精神—身份—信念、价值观—能力—行为—环境
三、员工内驱力醒觉系统应用
n正确原因、正确事情、正确时间、正确方式、正确的人
模块五：总结与答疑（案 例）
一、课程总结
二、工具使用要点
