TTT-教学教法实战训练
培训的效果不仅仅在于内容，更在于使用多种方式进行教学，以此提高学员对培训内容的接受度及行为改变。而现实中，很多讲师及培训管理者对培训方式的了解和掌握都是片面的，要不就是使用大量的游戏，要不就是使用大量的视频，而没有根据教学内容和目标进行有针对性设计。
本课程旨在通过系统实战训练，对常见的教学方式进行现场剖析、实战演练，同时现场教会大家设计教学脚本、任务布置技巧、现场控制技巧、回顾分析技巧等内容，通过多种培训方式的系统组合，提高培训效果和效率。
【培训对象】期望成为企业内部培训师、职业培训师，并具有一定培训经验的培训师
【课程学时】2-3天
【学员收益】
学习了解培训中经常使用的15种教学方法
熟练掌握8种常见的教学方法在培训中的应用
全面体验培训全过程教学方法的应用原理与设计思路
学会如何根据授课内容和目标选择合适教学方法
学会并掌握设计教学活动脚本
学会掌握多种教学方法实施控制技巧
掌握如何有效进行互动回顾及课程转化技巧
【辅助收益】
超过100款不同培训场景下的各类游戏脚本
超过20段培训中经常使用的视频资料片段
【课程大纲】
程学时eng
1. 教学教法与授课效果
培训师必须掌握的四个技能
- 课程开发
- 教学教法
- 个人呈现
- 课堂控制
常见9种教学方法
有效匹配培训内容与教学方法
- 匹配培训内容与教学方法
- 多种教学方法组合
- 建立培训内容与教学方法匹配表
5步骤实施教学教法开发
- 选择教学教法
- 设计脚本
- 培训前准备
- 现场布置
- 小组讨论与回顾
2. 实战1：头脑风暴
头脑风暴适用的三种情形
- 开场问题汇总
- 疑难问题解决
- 激发学习兴趣
根据授课内容设计头脑风暴
头脑风暴现场布置控制技巧
- 头脑风暴的实施规则
- 任务布置
- 过程控制
- 成果讨论筛选
现场演练：头脑风暴教法实战
3. 实战2：案例分析
案例的三种分类
- 演讲案例
- 提问式案例
- 小组讨论案例
3步骤开发案例脚本
- 案例的标准格式
- 选题
- 编写案例
- 编写分析回顾要点
-
现场演练：案例开发实战
有效实施小组讨论案例教学
- 任务布置
- 小组呈现与引导
- 案例讨论的6大注意事项
4. 实战3：小组任务
小组任务适用的三种情形
- 开场
- 完成指定任务
- 特定教学问题讨论
开发小组任务脚本
- 建立模板
- 设计任务书
- 设计活动布置脚本
任务布置与现场控制技巧
- 设定小组成员角色
- 任务布置
- 现场指导与控制技巧
成果呈现与总结技巧
- 成果呈现
- 总结评价技巧
- 实战演练分组讨论教法的应用
- 评估与回顾
现场演练：小组任务设计与布置
5. 实战4：视频教学
视频教学应用的两种情形
- 激发士气与深思
- 案例分析
视频制作的三个等级
- 单一剪辑
- 简单制作
- 专题开发
视频剪辑与制作
- 视频剪辑工具
- 视频剪辑方法
- 视频拼接方法
-
实战：视频剪辑
主题视频开发技巧
- 设计故事轴线
- 建立关键事件要点、情节点、对抗点和结尾点
- 分镜脚本开发
- 视频拍摄（演员选择和沟通、制作拍摄计划、场景布置、视频拍摄）
- 剪辑制作
视频播放与回顾引导
- 播放前准备
- 视频播放
- 回顾引导
6. 实战5：提问
提问的4种类型
- 开放式
- 封闭式
- 引导式
- 选择式
提问适用的4类情形
- 学员反馈
- 课程控制
- 问题解决
- 达成共识
提问控制技巧
- 问题选择
- 问题抛出
- 问题反馈与引导
-
实战：提问实战
7. 实战6：游戏
游戏的4种分类与适用情形
- 热身与激发类游戏
- 分组类游戏
- 沟通游戏
- 主题类游戏
设计与实施热身与激发类游戏
-
体验：热身游戏
- 常见的5种热身与激发游戏
- 热身与激发游戏使用3原则
-
实战：分组实战演练
设计并实施分组类游戏
- 常见的5个分组类游戏
- 选择和设计分组游戏
- 分组类游戏使用4原则
-
实战：分组实战演练
设计实施沟通游戏
- 确定主题
- 选择关键点（冲突点）
- 设计脚本
- 设计道具
- 沟通游戏的控制技巧
-
实战：分组实战演练
设计并实施主题类游戏
-
体验：主题类游戏（项目管理）
- 根据培训目标选择主题
- 选择关键点
- 设计脚本
- 设计道具和任务书
- 游戏布置与过程控制技巧
- 游戏回顾与引导技巧
-
实战：分组实战演练
游戏开发设计与使用要素
- 游戏设计原理
- 游戏规则模板
- 游戏注意事项
- 游戏使用原则与技巧
8. 实战7：角色扮演
角色扮演适用的两种课程
- 实操技能培训
- 角色体验培训
搭建教学环境
- 模拟现实环境布景
- 教学设备准备
- 相关人员准备
设计角色扮演脚本
- 角色分工
- 现场任务实施清单
- 讲师布置流程和要点
- 行动要点评审
- 设备及文档清单
实施角色扮演教学
- 培训前场地布置及检查
- 分配角色
- 发布任务
- 过程监控
- 回顾总结
-
实战演练：角色扮演教法应用
9. 实战8：竞赛
竞赛适用的三种情形
- 团队建设
- 小组任务
- 教学成果检查
设计竞赛规则
- 设计关键点
- 设计评价准则
- 选择奖品
竞赛活动布置要点
- 公布任务
- 公布评审规则
- 现场控制要点
- 结果统计与兑现
10. 实战九：多种教学方法组合技巧
根据内容选择多种教学方法
案例+小组任务
游戏+竞赛
角色扮演+竞赛
视频+提问
头脑风暴+小组任务
游戏+提问
【培训方式】讲授+现场演练+讲师点评+小组任务+视频+游戏
【备注】 学员参加培训需要准备：
• 自带笔记本电脑一部，预先安装：
- 视频剪辑软件
- Microsoft Office Word/Excel
- Microsoft Office Visio
• U盘若干
• 着装要求：
- 休闲装
- 运动鞋
- 女士穿长裤
【学员反馈】
任老师的课全面系统，对我们内训师来说真是一顿“丰盛的大餐”，任老师授课专业、活泼、幽默，启发性强，能够调动学员的积极性，老师讲课的热情渗透着对工作与生活的热情。每次上课都会让人有眼界大开的感觉，讲课的风格非常明显，活泼而不失严谨。十分佩服老师的口才、自信，敏锐、知识渊博。作为学员，我会充分运用所学知识对照自己的工作实际，为我所用。
--中国人寿保险四川分公司范亚辉
任老师从九个大方面讲解了《TTT-培训课程开发与设计》，精美地呈现在我们面前，任老师在授课过程中毫无保留地把自己在授课中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓异彩纷呈。任老师在讲解中理论联系实际，从抽象到具体，从整体到局部，层层递进，令人叹服。培训方法多样化科学化，如小组讨论、案例分析、角色扮演、头脑风暴、辅导点评等，让我印象最深的是“内容回顾”授课方法，简洁分明，重点知识、朗朗上口，加深印象，比较容易掌握，使我对重点内容清晰明了，印象深刻不会忘记。
--中国移动河南公司闫晓明
忠于事业，守时重诺。在这一点上，此次授课的任老师为我们大家做了最好的榜样，我们是国企员工，这次培训也只是一个提升班，面对参差不齐的学员，任老师对每位学员都认真负责，不让任何一人掉队，这一点非常值得我们大家学习，再一点就是老师每次上课前都要比学员早到，这也是我们大家最好的示范。
--山东潍柴集团张晓璐
任老师的课风趣幽默，知识量丰富，使我从中学到了很多，开扩了眼界，掌握了很多新知识，学会了思维导图、PPT、视频编辑等软件的使用，尤其是学会了思维导图，它不仅是一个工具，更打开了我的思维，使我做事的逻辑性更强、更丰富、工作效率更高。在此对任老师的付出以及公司的安排表示感谢。
--大唐集团党卫涛
任老师的授课幽默生动、贴近生活，这次培训老师都给我们上台讲课的机会。通过学习了解了现场培训的流程，如何当好老师的技能，如何把握课堂节奏，如何控制课堂纪律，如何与学员互动，现场气氛的调动，外在形象与气质等。学会如何处理培训现场各种特殊情况，特别是上台讲课的紧张情绪。
--国家电网蒙东公司杜鑫
“听君一席话，胜读十年书”，听到任建业老师讲授的课程，感受到任老师轻松却又紧凑的授课氛围，看到他所讲授的富有逻辑的方法后，才深深地感受到自己距一名内部培训师的要求还有很大的差距。若想要提升自己，还需不断学习总结，吸取经验，不断地提升自己，让自己达到内训师的要求。
--建设银行天津分行王恒安
