一、课程背景

随着互联网技术的革新，人们越来越习惯利用碎片化时间进行在线学习，未来这极有可能成为自主学习和企业培训的主流学习方式，而在线端的学习与传统的面授有着很多的不同，它需要短、小、精，这种新兴的课程模式叫做微课程。微课程的开发上存在着很多困难与挑战。

什么样的选题具有吸引力，使人有点击观看的欲望？

如何持续保持观众注意力，使其愿意学完全部内容？

如何解决在线端无法互动的问题？

如何运用多种展现形式，使课程更有趣味性？

如何在很短的时间里，使学员觉得学有所获？

二、课程学时

2-3天

三、培训对象

具有一定基础的企业内部培训师（专业过关、熟练使用电脑）

四、课程目标

明晰微课的核心概念和核心要素

阐述微课制作的五步法及注意事项

学会用录屏软件，PPT等工具制作电子微课

学会确定微课主题，展开微课内容，搭建微课结构，撰写微课脚本，选择微课输出形式等核心内容，并将其编制成实用微课

五、培训方式

讲授+现场演练+讲师点评+小组任务

六、课程大纲

(一)微课的概念与内涵

微课的定义

微课的核心特点

微课的适用范围

微课的呈现形式

优秀微课案例展示

(二)微课开发五步法之-定主题

需求分析-课程开发原点

聚焦问题

－是什么what

－为什么why

－怎么做how

明确岗位

针对任务

－哪个岗位员工

－完成哪个任务

微度界定

－是否足够微

－大小界定标准

确定主题

－选题五大原则

－命名的三种方法

－关键问题做主题

实战演练：微课主题确认

(三)微课开发五步法之-定内容

选择维度

－清晰维度

－一个维度

－常用维度

－注意事项

列出内容

－锁定专家

－萃取经验

－找寻素材

实战演练：微课内容收集

(四)微课开发五步法之-定结构

结构越简单越好

运用思维导图搭建结构

－呈现核心主题

－梳理次主题

－全面深入展开

搭建结构四项基本原则

－结论先行

－以上统下

－归类分组

－逻辑递进

演绎论证与归纳论证

MECE法则:独立穷尽

SCQA微课结构

－S场景

－C冲突

－Q问题法

－A答案

－SCQA微课举例

－SCQA的变式结构

五星微课结构

－五星微课举例

－-聚焦问题

－-激活旧知

－-讲授新知

－-运用新知

－-融汇贯通

SCORE结构法

－SCORE微课举例

－S背景

－C冲突

－0选择

－R结果

－E评价

STAR微课结构

－STAR微课结构举例

－反面案例给痛点

－正面案例给方法

实战演练：微课结构搭建

(五)微课开发五步法之-定脚本

脚本的五个组成部分

四步骤编写脚本

微课脚本示范

微课脚本模板

微课脚本编写

－脚本说明

－画面内容

－解说词

－时长

－效果说明

－所需素材

实战演练：微课脚本撰写

(六)微课开发五步法之-定输出

根据内容及需要确定输出形式

有声PPT类

－制作PPT

－制作音频

－合成微课

图文H5类

－适合步骤类微课

－例如易企秀

录屏类

－相关微课软件的安装

－相关微课软件的练习

－用微课软件录制微课

音频类微课

－适合内容具象

－知识型或者案例型

情境拍摄类

－步骤流程复杂

－操作范围广泛

实战演练：微课输出工具应用

(七)微课应用工具介绍及使用

思维导图软件应用技巧

音频AU软件应用技巧

视频PR软件应用技巧

电脑录屏CS软件应用技巧

格式工厂软件应用技巧

(八)微课现场展示与点评

微课制作演练

微课现场演示

微课现场点评

导师点评与学员点评

微课改进与迭代

实战演练：对微课开发成果进行验收评审