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孙彦

完美学习体验1——课程开发与教学设计©【版权课】

孙彦:经济形势培训讲师
经济形势 人才体系 ISO体系
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

金课金讲系列
完美学习体验1
——课程开发与教学设计©【版权课】
目标:
¢培养以企业绩效为导向、以学员行为改变为
目标的培训理念
¢学会从绩效业务场景出发,设定培训目标
¢掌握以行为改变为核心的课程内容开发策略
¢理解学员在学习时的心理规律,并据此设计
课程的逻辑结构和教学表现
¢设计友好的学习界面,现场产出课程《学习旅程图》
人数:建议28人以内(最多分4组,6人≤每组人数≤9人,岛屿式)
时间:2天(每天6小时,共12小时)
形式:理论讲授+案例解析+互动讨论+小组练习+成果共创
成果:按小组产出1门课程的《学习旅程图/PPT大纲》

课程内容:
1 企业绩效问题
帮助内训师从企业的角度理解培训的价值,即解决企业的绩效问题。掌握“以终为始开发课程”的理念,保证培训最终为企业解决实际问题而服务
2 员工业务行为
问题行为
理解企业绩效问题不能完全靠培训解决;理解培训的目标是员工业务行为的改变。挖掘与绩效相关的员工问题行为
期望行为
梳理出实现企业绩效目标所需的员工
业务行为标准
3 课程目标
A态度 讨论并梳理出解决问题所需的态度、思维方式和价值观等
S技能 讨论并梳理出解决问题所需的具体方法、技巧、工具等
K知识 讨论并梳理出解决问题所需知识、理论、思路等
4 课程内容
根据课程目标进行头脑风暴,列出所需的课程内容。包括课程模块、知识点等

5 课程逻辑与形式

学员心理

课程内容

培训形式

(原理/案例/图片/视频/互动/演练等)

PPT页面

兴趣

根据学员的心理规律,将课程内容按阶段分类。
头脑风暴:运用丰富的、变化的、学员感兴趣的形式来设计课程内容的呈现方法
根据课程内容和培训形式,列出每一页PPT上的内容

理解

认同

改变

讨论并设计促使学员将培训内化为行为习惯的方法和工具

评估

讨论并整理出学员必须掌握的课程关键内容
讨论并设计评估学员培训效果的不同方法和工具


课程大纲:
Day1

时间

主题

内容

30分钟

导入

从高手到教练

¢企业内训的痛点:隔靴搔痒 vs 落地生根
¢培训师的2个客户及其培训目标
Ÿ 企业:解决绩效问题(目的)
Ÿ 学员:改变工作行为(路径)
¢以终为始:课程开发与设计的5个步骤

90分钟

Step#1

绩效问题

为业务而设计

¢转变#1:以知识为导向 vs 以场景为导向
¢课程设计的起点:不是知识
¢如何让培训真正改善组织绩效?
¢回到业务场景的3个关键:
Ÿ 1人、2场景、3行为
Ÿ 什么是业务场景(Business Scenario)
Ÿ 业务洞察案例分析与启发
¢开发脚手架:学习旅程图
¢演练#1:设计《业务场景》、展示与点评

60分钟

Step#2

课程目标

为改变而设计

¢转变#2:以讲授为导向 vs 以训练为导向
¢如何设定课程目标:动词+宾语
¢检视课程目标的2个维度
Ÿ 1可以被观察到
Ÿ 2目标太多吗
¢视频赏析:怎样用纸巾擦手 by Joe Smith
¢开发脚手架:业务动作参考词汇表
¢演练#2:设计《课程目标》、展示与点评

180分钟

Step#3

课程内容

为应用而设计

¢知识的2种来源
Ÿ 1现有专业共同体、2经验
¢课程内容的五个一
Ÿ 1理论、2案例、3方法
Ÿ 4演练、5测试
¢什么是学习迁移
¢业务场景与应用导向的3种课程逻辑
Ÿ 1流程操作:新手胜任
Ÿ 2问题解决:老手提升
Ÿ 3视野开拓:兴趣者启发
¢演练#3:设计《课程逻辑》、展示与点评

Day2

时间

主题

内容

180分钟

Step#4

教学形式

为体验而设计

¢第一天知识点复盘与总结
¢学习金字塔:学习时大脑发生了什么?
¢开发脚手架:成人学习心理规律
¢教学形式设计的3个意图
Ÿ 1唤起注意
Ÿ 2帮助理解
Ÿ 3促进改变
¢3个动作让你的训练更落地
Ÿ 唤起注意的3种动作
Ÿ 测试的5种示范
Ÿ 演练的6种参考形式
¢2种创意让你的培训高大上
Ÿ 1设计卡片配对
Ÿ 2设计学习沙盘
¢演练#4:设计《教学形式》、展示与点评

90分钟

Step#5

产出成果

为友好而设计

¢如何设计课程名称
¢课程大纲中的文字技巧
¢如何把内容转换到课程PPT中
¢演练#5:设计《课程PPT》、展示与点评
¢针对不同内容的教学技巧
Ÿ 技术类课程如何更生动
Ÿ 通用类课程如何更落地
Ÿ 现场案例的针对性指导

90分钟

成果汇报

开发成果展示与

点评

¢【每个小组】现场展示《课程PPT大纲》
Ÿ 选定发言代表(最多4组)
Ÿ 说课(介绍课程结构,5分钟)
Ÿ 呈现(模拟授课,5分钟)
¢成果反馈与点评(5分钟/组)
Ÿ 学员反馈、导师点评与修改指导
¢第二天知识点复盘与总结
¢制定课后行动计划、学员提问与分享

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讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
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讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
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制作物料
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5
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